虞抒叶 金佳雯

摘要：教师是学校教育的直接主导者，良好的心理素质是自我完善、自我实现的基础，也是教师育人的重要保证。然而当前，高校教师面临日益增加的教学和科研压力，高压下的教师自我能力否定倾向导致情绪衰竭，从而影响教师心理健康。因此，探索如何以全新方式改善新时代高校教师心理健康状况成为学术热点。本文在分析现阶段高校教师心理健康状况及影响因素的基础，创新性的在教师心理健康服务中引入艺术人文修养教育，探究艺术人文修养提升对于高校教师心理健康的影响，并在分析当前艺术人文融入高校教师心理健康服务的现状后，提出当代高校将艺术人文融入教师心理健康服务的有效路径对策，以此达到提高当代高校教师心理健康水平。

关键词： 艺术人文;心理健康;高校教师;路径对策

一、高校教师心理健康状况现状及影响因素分析

（一）高校教师心理健康状况现状

教师群体心理健康水平不容乐观，他们的心理健康水平甚至远远低于全国普通人群。关注高校教师心理健康状况已是刻不容缓，如果不能采取措施提高教师的心理健康水平，情况将会不断加剧。

（二）高校教师心理健康影响因素

（1）教学和科研的高压性

高等院校教师和其他教师相比压力普遍高于普通院校教师。隐性工作时间相对较长，超负荷的工作导致教师身心疲惫，严重影响了其身心健康水平;科研任务难度较大，给教师造成了相当大的压力;教学任务重，高强度的工作使教师身体不适甚至患上严重的生理疾病。……