蒋金文

摘要：教育的主要途径是课堂教学，如何利用课堂教学的显著优势就显得十分重要。高中的物理科学由于其抽象性和实验性，在教学中具有一定难度，但在物理教学中融入情景教育会降低学生学习的难度，激发学生学习的兴趣，以此提高物理课堂的教学效率。基于此点，本文就情景教育的意义进行分析，结合自身的教学经历，探究情境教育融入物理课堂的有效策略，以供大家参考。

关键词：情景教学法;高中物理教学

引言：

课堂的教学活动最主要是以学生为主体，教师通过外部创设的教学环境，调动学生学习的积极性，提高课堂学习的效率与质量。因此在物理教学的过程中，创造有效地物理情景，能更好地帮助学生掌握物理思想，培养其物理的发散性与创造性思维，进一步提升物理课堂的教学成果。

创设物理情景的作用

有利于把抽象的东西形象化

中学物理知识有些是抽象的，而学生的思维往往停留在形象思维上，教师只有通过把抽象的教学内容以一定的感性材料呈现给学生才能有利于学生理解这些知识，而要做到这个就要创设物理情景，使学生的思维对象由抽象变为形象。

有利于延伸学生学习知识的知识面

我们的教学内容包括我们的教学时间是很有限的，在教学中我们创设的合适的物理情景能够延伸更多的知识，比如在凸透镜成像规律的教学中仅仅简单地做做演示实验或者学生做一……