刘旺余 史晓慧 曹章成

摘要：经济全球化背景下，提高学生外语能力非常必要。高职学生外语能力普遍较低，对外语学习不太重视。从高职学生外语学习现状和提高外语能力的重要性出发，以利益相关者理论作为支撑，认为至少掌握2种语言、具备国际素养的求职者在就业市场中更具竞争力，提出了提升高职人才外语能力的对策。

关键词：高职人才;外语能力;国际素养;就业竞争力

一、引言

高职学生外语应用能力不强已经成为一个比较普遍的现象。走访和调查发现，高职学生外语能力不强主要存在以下几个原因，一是跟学生专业有关的外语知识匮乏，各个专业的学生对与自己专业相关的外语词汇储备不够，在工作中无法对自己专业的专业术语进行双语活动。二是外语口语表达能力较差，自信心也不足。三是跨文化交际能力不强，学生对目的语国家的政策、法律、风俗习惯等不够了解，跨文化交际能力和国际活动能力不强，无法用外语开展国际业务。

《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010—2020年）》明确指出，高等学校要“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则，能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。因此，在外语教育教学中要力求给学生提供多元化教育，培养学生的国际素养，使学生能实现长期自我发展。

国际化素养一词源于美国。美国国际教育委员会在1988年提倡学生多参与国际交流学习、掌握国际动向、培养多元认同价值理念。……