郎剑锋 石明旺

摘要：联合培养模式在于将理论与实践充分结合，破解涉农研究生培养中存在的应用能力和创新能力不足的问题。以河南科技学院植物保护专业硕士研究生作为研究对象，通过近十年来对涉农专业研究生与校内不同重点学科、校外科研院所、知名高校和企业等进行联合培养的实践，探索了一种新型研究生培养模式，该培养模式显著提高了研究生的创新能力。

关键词：涉农专业;研究生;联合培养

自1977年我国恢复研究生教育以来，我国研究生教育取得了辉煌的成绩。目前，我国研究生以每年10%的速度扩增，而单一的教育模式成为影响研究生创新能力的瓶颈。如何解决这一问题，成为许多高等学校面临的问题。无论是学术型研究生还是专业硕土研究生都存在着应用能力和创新能力不足的问题，通过以问题为导向的学习（Problem Based Learning，PBL1）和项目为导向的研究（Project Based Learning，PBL2），来提高研究生的创新能力。为此，在研究生培养实践中，尝试与校内不同的重点学科之间和校外科研院所、知名高校等进行联合培养。通过近十年的研究生联合培养，积累了研究生培养的經验，探索了研究生的培养模式。实践证明，联合培养研究生，可以提高研究生的培养质量。

一、校内不同重点学科联合培养研究生，实现强强联合、优势互补

当今科学技术飞速发展，既高度分化，又高度综合。新的学科生长点与重大突破性科研成果，往往产生于不同学科的交叉与融合。……