摘要：消费、投资以及出口是决定经济发展的决定性因素，进入21世纪以来，随着国内消费力度不断加大，各类投资额度逐步提高，国外出口量越来越多，使得整体国民经济飞速发展，人们生活水平不断提高，宏观经济学作为指导国家经济发展的重要理论基础，不断提升宏观经济学教学效果成为发展社会经济的的必经之路。目前，宏观经济学教学中存在诸多问题，包括教学理论落后、教学案例较少、教学方式仍以课堂为主，课堂支持力度不足、学生普遍学习兴趣低下这些问题，为了提升宏观经济教学效果以及使得宏观经济理论与当前社会经济发展紧密契合，本文就宏观经济学概述、当前宏观经济学教学远离社会发展实际情况以及提升宏观经济学教学效果的策略进行思考。

关键词：宏观经济学;社会经济发展;教学现状;教学效果

一、引言

2018年1月，教育部发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》再次明确，微观和宏观经济学是所有经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类、工商管理类等本科专业的基础课程、核心课程或主干课程_[1]。宏观经济学与微观经济学相辅相成，宏观经济学偏向于整体化研究，而微观经济学注重个例研究，国家社会经济的发展与宏观经济学有着较大的联系，为了推动社会经济发展，需要不断强化宏观经济学理论教学效果，本文着重分析宏观经济教学偏离目前社会经济发展的问题以及提升宏观经济教学效果的具体策略。……