李红霞

摘要：达·芬奇说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠”。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动教育意义非凡。

关键词：中小学生;劳动教育;中华传统

一、活動由来

当下，由于各种原因，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果的现象。不可否认，在现行的教育体制下，仍有不少学校片面追求学生的文化成绩及学校的升学率，而忽视了对学生思想品德、生存能力及劳动技能的教育。我们看到的更多现象是中小学生“四体不勤、五谷不分”;军训场上晕倒的“豆芽菜”越来越多……

马克思在《资本论》中指出：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，他不仅是提高生产力的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”“也就是说，教育必须与生产劳动相结合。

在2015年“五一”庆祝活动中，习近平总书记指出：“以劳动托起中国梦”。这就需要全社会深入思考劳动教育的价值，思考现代社会的劳动教育问题，特别是青少年的全面发展问题。因此，加强劳动教育，是教育体制和方式的一次反思与纠偏。换言之，劳动教育，应成为中小学生素质教育的“必修课”。

二、过程和参与

现在的孩子独生子女居多，自理能力较差。利用这个特殊的假期，在五一国际劳动节来临之际，我们中队开展了“劳动最光荣”主题活动，是为了让队员们通过对劳动的理解，认识劳动对社会发展的重要作用，培养学生爱劳动的习惯。