崔媛

摘要：文言文是古人留给我们的文化艺术瑰宝，是中华文化的精髓所在。近年来新课程改革不断推进，广大教育者对高中语文的文言文教学也逐渐重视起来，然而在传统的文言文教学过程中，老师只是将文言文中的字、句、段进行讲解，学生在课堂上一味地做笔记，并在课下给学生布置背诵和默写的任务，这样的教学方式过于枯燥，在一定程度上难以提升学生对文言文学习的积极性，无法从更深层次感受到古代文言文的魅力所在。

关键词：高中语文;教学研究;文言文

引言

在当今高中文言文的教学中，普遍存在着教学效率较低，学生压力大的教学情况。老师过于注重分析文本内容，却忽视了文言文与现代文的区别和联系，不利于提升学生的阅读能力，死记硬背的教学方法会使学生感到过于枯燥，无法调动学生的学习热情。因此，面对这样的教学现状，老师应更新自身教育理念，创新单一的教学方法，认真研究出高效的教学方法，提升教学效率。在下文中，笔者将结合本人的教学经验，针对在高中语文文言文教学中如何展开高效教学进行研究探讨，希望对广大的高中语文老师有所启发，促进我国教育事业繁荣发展，并提升学生的语文成绩，为学生今后的语文学习奠定坚实基础。

一、高中语文文言文教学中主要存在的教学问题

文言文具有时代特征，大多以单音词为主，与现代文的用词和表达方面有非常大的区别_[1]。……