邓美容

【摘要】 农村资源极为广阔，写作素材也极其丰富，广阔的农村蕴藏着丰富的语文资源。在农村小学的高年级作文教学中，只要我们语文教师充分利用现有的资源，用心发掘，大胆开拓，运用灵活多样的教学方法去激发学生的写作兴趣，加强形式多样的写作训练，笔者坚信我们的农村小学生不会再讨厌写作文了，而且写起作文来还能言之有物，笔下生辉！

【关键词】 兴趣是关键 积累是经验 体验是取材

【中图分类号】 G623.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-122-020

农村小学作文教学历来是小学语文教学难点中的难点。一说到作文，老师头疼，学生害怕，大多数学生往往有讨厌写作文，害怕写作文的心理。作为农村小学语文教师，如何消除学生这种畏惧心理，让学生对写作文产生兴趣，享受写作带给的快乐，从而提高作文教学的效率，提高学生的作文素养。

一、注重情感的交流，培养学生写作的兴趣

要想激发起学生写作的兴趣，并培养学生的作文创新能力。我想：首先必须要消除学生紧张畏惧的情绪，让学生能在轻松自如的环境下写作。那么，作为高年级语文教师，该如何去培养学生写作的兴趣呢？我认为应从以下几方面去考虑：

1.注重情感交流培养

通过列举生活中的例子，让学生真正认识到写作的重要性和必要性。如写“建议书”“请假条”“通知书”或“自己的学习计划”……都要有意识地让学生知道写作的重要，它与自己的生活息息相关的，从而转变学生对写作的高度认识。