【摘要】 本文立足于2017年《普通高中思想政治课程标准》和中共中央的《粤港澳大湾区发展规划纲要》的背景，我们提出以政治学科核心素养的育人目标为导向，以“互动·思辨”议题教学为抓手，让学生在粤港澳大湾区政治议题活动中提升公共参与能力。

【关键词】 粤港澳大湾区 政治议题教学 公共参与

【中图分类号】 G633.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-015-010

2019年2月18日，中共中央、国务院印发的《粤港澳大湾区发展规划纲要》。《纲要》指出湾区发展中人才的培养是国家发展的关键。一国两制的背景下，粤港澳三地的文化背景、教育模式不同，公民适应国家发展的公共参与的素养与能力显得尤为重要，这也是高中思想政治课的核心素养培养的一个指向。2017年高中思想政治课程标准指出高中思政课是以立德树人为任务，以培育社会主义核心价值觀为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。我校以高中三个年级的粤港澳大湾区背景的政治议题教学为例，提出以下几点提升学生公共参与能力的思政课的教学经验。

一、关注议题立意，真情景活课堂

培育学生公共参与的学科核心素养，学生的价值选择、价值认同很重要。立德树人是高中思想政治课程的根本任务，“坚持正确的思想政治方向”是新课标“基本理念”中的首要理念。政治学科的议题既要有承载思想政治课程基本观点学习的功能，又要能够帮助学生逐步增强对社会主义道路、理论、制度以及社会主义核心价值观的感性认知，使社会主义核心价值观内化为学生的基本价值取向。……