曾绍全

【摘要】 在新课程背景下，我国语文教学发生了巨大的变化，教师不仅要传授学生基础的文化知识，还要培养学生的人文素养、思维能力等，使学生能够全面发展。在初中语文教学的过程中，教师要加强文言文教学，通过文言文教学培养学生的理解分析能力，同时激发学生的学习兴趣，鼓励学生继承和发扬我国优秀的传统文化，本文主要就初中语文文言文教学策略进行了相关的阐述和分析。

【关键词】 新课程 初中语文 文言文

【中图分类号】 G633.3

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-013-010

初中教材中包含了许多文言文的内容，这些文言文都是古代的文学著作，蕴含了丰富的文化知识和深奥的思想内涵，教师要加强文言文教学，增强学生对文言文的理解能力，激發学生学习文言文的兴趣，进而提升学生的文学素养。但在实际教学的过程中，许多教师并不重视文言文教学，也没有掌握文言文的教学重点，学生对学习文言文的兴趣不高，进而造成文言文的教学效率较低，并不能满足新课程的要求。对此，教师应该采取有效的教学策略，改变传统的教学方法和观念，着重培养学生的兴趣和能力，增加学生学习文言文的主动性。

一、营造良好的教学氛围，鼓励学生阅读思考

在课堂教学的过程中，教师要为学生营造一个自由、开放的学习氛围，以此提升学生学习的主动性和积极性。为此，教师可以采用创设情境的教学方式，利用图片、视频、音乐等教学素材来增加学生的教学体验，使学生在阅读文言文时能够产生身临其境的感觉。……