马秀珍

摘 要：随着素质教育的不断提升，作为教师在教学中必须将教学方法进行创新。作文是小学语文教学中的重要组成部分。它可以培养学生的语言组织能力以及文字表达能力，对其未来的学习生活有着巨大的帮助。但在实际教学中，作文教学效果并不理想。基于此，本文就从当前作文指导现状入手，重点探讨小学语文作文分类指导教学的创新策略。

关键词：小学语文;作文;分类指导;创新

引言

语文作文是教学中的重要一个环节，由于小学生阅历有限，在写作过程中存在的问题很多。小学阶段正是学生学习习惯养成阶段，教师必须在教学中善于发现每位学生写作优势，尊重学生个性，采取因材施教方式通过分类指导的教育方法教导不同学习层次的学生，使得不同学习层次的学生都可以得到共同进步，保证小学语文作文的教学质量水平得到进一步的提高。

一、当前小学作文指导现状分析

从当前课堂学生作文写作现状来看，学生的问题存在于多方面。学生写作效果得不到提升，其中最重要因素就是学生写作太过于格式化。很多时候学生的写作被拘于教师指定的框架中，作文内容千篇一律，缺乏创新。这样的作文写作方式虽然在一时间会提升学生的写作兴趣和水平。在一定程度上却限制了学生的写作发挥空间，学生的写作思维得不到开拓，进而对于学生作文的发展产生不利影响。另外，教师在作文指导中缺乏对作文的指导创新。……