袁晓云

摘要：随着我国对幼儿教育重视程度的加深，幼儿教育的水平也随之提高，并且开始强调素质教育，即从小培养幼儿的综合素养，加强传统文化教育。为了让幼儿在成长过程中形成对中国传统文化以及民族精神的正确认识，教师应在教学过程中开展幼儿传统文化教学工作。

关键词：幼儿园;传统文化教育;现状及策略

引言

现代社会的飞速发展使得幼儿接触传统文化的机会逐渐减少，幼儿教育正朝着“国际化”的方向前行，甚至出现了“去本土化”的教育理念，导致传统文化在幼儿的生活中渐行渐远。为了改变这种现状，幼儿园也做出了一些努力。本文将对幼儿园中传统文化教育的现状以及如何开展幼儿园传统文化教育进行分析。

一、幼儿园传统文化教育的现状

（一）传统文化表现形式单一

幼儿最熟悉的传统文化形式便是中国传统节日，例如清明、端午、春节等，因为在这些节日里，他们可以放假、品尝美食、得到压岁钱等。长此以往，幼儿就会形成思维定式，认为传统文化都与“吃喝玩乐”有关，并不能真正理解传统文化的内涵_[1]。并且在有关幼儿教育的相关教材中，涉及到传统文化的内容不但数量少，质量也不尽人意。因此，幼儿所能接触到的传统文化形式非常单一，对培养幼儿的德、智、体、美、劳等方面没有任何好处。

（二）教师传统文化教学水平较低

幼儿园教师在上岗之前接受的培训大多与现代文化的教育有关，除了部分对传统文化有着浓厚兴趣以及学习相关专业的教师之外，其他教师对于传统文化也是一知半解。……