陈耀斌

《碳酸钠的性质与应用》是苏教版必修《化学1》专题2的第二单元教学内容，是在学习Na、Na₂O、Na₂O₂、NaOH后的一个知识延伸，是学生第一次完整的学习一种盐，也为后面的离子反应的学习做好铺垫。通过新课的学习，学生对于碳酸钠和碳酸氢钠的性质和鉴别有了初步的认识，但对于碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的微观本质认识不清，对于CO₃^2-、HCO₃^-与H₂CO₃的转化模型还比较陌生。

1.学生对于碳酸钠性质的掌握水平分析

笔者对温州市某重点中学高一学生进行调研，46位调研对象，已经学习过碳酸钠的性质的相关内容，他们的化学学科水平在学校中处于中游。通过进一步访谈，笔者发现学生对于碳酸钠性质的的认识存在以下问题：

（1）学生对于HCO₃^-与CO₃^2-结合H⁺的能力判断有误，究其原因很多学生是根据碳酸氢钠与盐酸反应的速度比碳酸钠与盐酸的反应速度快推导而来的，还有不少学生对于碳酸钠和盐酸定量的反应分析不清，从而可以得知这些学生对于碳酸钠与盐酸反应的本质还理解不足。

（2）不少学生写出了HCO₃^-与OH^-反应生成CO₂和H₂O，出现这样的错误是由于他们前面学习接触到的都是碳酸盐、碳酸氢盐与盐酸的反应，生成CO₂和H₂O，只知道与酸的反应，对于与碱就比较陌生。本质上是他们还未建立对于CO₃^2-、HCO₃^-与H₂CO₃的转化模型。

2.基于学生认知困难（疑难点）的教学策略

2.1教学目标

宏观辨识与微观探析：回顾Na₂CO₃和NaHCO₃的化学性质;学会利用已学知识解释实验现象

变化观念与平衡思想：运用结合H⁺能力强弱的顺序分析反应过程。……