庞乾静

摘 要：在通过理论学习、研究大学生思想政治素质教育的基本内涵以及发展规律的基础上，笔者正在探索“三全育人”的实际意义内涵、实施方法途径和操作方法，借鉴我国已有的高校思想理论政治素质教育实践经验，理论与教育实践的探索紧密结合，充分运用理论研究法、文献数据分析法、实验法等课题研究方法，对我国新形势下高校大学生思想政治素质教育“三全”中的育人管理机制问题进行分析，总结研究归纳其中存在的突出问题及形成原因，构建育人机制，用于理论指导实际解决问题，促进我国在校青年大学生身心健康和谐发展。

引言

“三全”育人是针对学生的思想观念在教育内容、教育理念、教育方式等方面形成整体协同教育机制。构建有效“三全育人”机制，搭建育人平台，促进大学生健康成长。经过长期努力，我国已经进入了具有特色社会主义新发展的时代，这也是当前我国经济发展的新的重要历史发展方位。在新的历史时代发展潮流下，我国开展大学生政治思想理论、政治文化教育随着国家的快速发展取得了显著性的成效。伴随着中国进入全球化的发展浪潮，大学生的思想也逐渐受到西方核心价值观、宗教信仰的严重渗透，其中的世界观、人生观、价值观受到一定程度影响。开放的国际网络环境使世界连为一体，思想活跃、易于主动接受新事物的青年大学生逐渐成为现代网络技术使用的主要生力军。……