李兰

摘 要：区域活动一直以来是幼儿园教育的重要组成部分，在幼儿身心发育中起着非常重要的作用。凭借其独特的“自由、自主、轻松、快乐”活动受到孩子们的欢迎。然而，传统的区域活动的目标定位、内容、教材设置和教师指导等在当下越来越受到质疑，我们如何才能有效地开展区域活动，从而最终获得一种具体的、写实的经验提升。

关键词：环境;区域;材料

幼儿园区域游戏活动区域游戏活动立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是进行个别化教育的最佳手段。与集体教育活动相比，区域游戏活动以其组织形式的灵活、活动内容的丰富，而有力地推动着幼儿教育向多样化、个性化的方向发展。那么，如何在实践中更好地引导幼儿自主快乐地学习呢？

首先我们应认清幼儿园区域活动存在的问题

游戏是幼儿园的基本活动，这在一定程度上鼓励了更多的幼儿园越来越重视幼儿园区域环境的创设和区域活动的开展，尽管如此，幼儿园区域活动仍存在很多问题，主要涉及以下几个方面：

1、空间面积不足、规划不合理

空间小，幼儿多，区域活动无法实现。区域活动的实现得益于班级区域环境的创设，有些幼儿园班级面积空间很小，而幼儿人数又过于多，导致室内活动几乎拥挤，再让老师们进行区域环境创设、开展区域活动几乎是不可能的。同时空间规划不合理，区域位置以及区域之间的关系容易被疏忽。……