杨兵

摘 要：幼儿时期是每个人身心发展的黄金时期，人的逻辑能力、创造能力等都是在这一时期形成，怎么让幼儿从小养成良好天性是每个新时代幼儿园教师的职责，在最新《幼儿园工作纲要》的指导下，幼儿教师应该大力推进学生的素质教育，为之后的九年义务教育，甚至人生发展奠定坚实的基础。当代幼儿园养成教育课程可以大致分为幼儿行为的引导，良好习惯、思维习惯、语言习惯等的培养，本文就幼儿园养成教育课程建设的实践与探索进行浅析。

关键词：幼儿园;养成教育;课程

引言：

不同于九年义务教育，幼儿园养成教育课程重点在与“育人”，因为幼儿的人生观、价值观、世界观都没有建立，没有自主学习能力，幼儿教师一味的教书、测试是行不通的，随着这几年幼儿素质教育的不断推进，越来越多的幼儿园开始重视幼儿的养成教育，幼儿教师应实施“教学”+“育人”的养成教育教学模式，让孩子能够形成科学、健康的行为素质和学习习惯，为以后义务教育打下坚实的基础。

一、运用激励策略

在幼儿园养成教育过程中，如果教师采用生动、趣味性强的教育艺术传递养成教育，那么能够更为高效的促进孩子全面成长，那么幼儿园教师的语言修养显得至关重要，在日常生活中幼儿教师应该时刻积累教育素材，让学生能够主动的完成养成教育的培养，这是学生养成良好学习习惯的关键因素。

比如说针对一些幼儿不讲卫生……