陈卓

摘  要：当今社会，信息技术凭借其直观、生动等优势广受师生的喜爱。但在实际教学过程中，针对同样一节课，使用不同设计多媒体课件，也会让学生达到不同的学习效果。因此，如何合理的设计、使用多媒体课件是教师应该认真思考的问题。

关键词：数学教学;信息技术;多媒体课件

随着新课程改革的实施，信息技术以其优势服务于数学课堂。这种技术将教学情境、抽象的概念、枯燥的练习等，用声音或、图像任意、动画等有趣的元素巧妙地结合在一起，呈现了一堂生动的数学课。作为一名数学教师，我也在使用其的过程中切身体会到了它的优势，但也发现了一些使用不当的问题。下面我就以西师版五年级下册《探索规律》为例来谈谈自己的体会。

一、信息技术在教学中的优势

（一）激趣导入，设置教学情境，深化学习主题。在数学教学中，很多知识都是需要学生留心生活，并从中找出特点，由此引入课堂的。因此，仅凭教师一人讲述或是用书中的主题图是远远不够的，学生的认识也会较为粗浅。如《探索规律》一课，直接出示主题图，内容就显得单一无趣，无法调动学生自主探究学习的积极性。而运用了多媒体，教师可以提前把生活中收集到的各种有规律排列的图片展现给学生，既生动又形象，也激发了学生的学习兴趣。这样就非常自然地引出了主题内容。

（二）激发学习兴趣，提高学生的学习能力。现代化的教学手段，以形象、生动、直观等优势弥补了教师的只靠讲和写的单一的教学手段的不足。……