吴书兰

摘 要：平时在我们数学教学中有许许多多的教学方法，而其中有一种方法尤为突出——情境教学。而情境教学在数学教学中应注意的五个事项就是我们今天要研究的话题，只要掌握好这五个方面就能创设出好的情境，好的情境能让学生快速融入数学课堂，更快的将数学知识转化为内在动力和技能。

关键词：针对性;师生互动;趣味性;贴近生活;创新性

引言：

本文通过情境教学的定义的介绍，从而引出创设情境需要注意的五个方面，交代在情境创设时要掌控好五个方面，并对这五个方面进行了详细的阐述。

正文：

情境教学定义在我们熟悉的与教学有关的理论书籍上都有提及，就是教师借助一定的现实，有意义的，富有挑战性的材料或手段，创设有利于学习者的学习情境，引导学习者进行积极的自主探究，合作交流去发现和主动建构，从而习得知识，经验和方法，培养学生能力，提高学生学习兴趣，形成情感，态度，价值观的教学活动。

美国教育学家约翰·杜威曾经提出，概念，技能和信念需要在情境中才能体现出意义并显得有用，要使学生的学习有价值，有意义，教师必须为学生创设特定的学习情境。那在我们平时的数学教学中，创设情境应该注意哪些问题，根据什么来创设情境，才能达到我们的预期呢？个人认为一般的情境安排必须科学，合理。不能为设而设，只有好的情境才能使课堂教学效果达到事半功倍的效果，才能使学生身心愉悦，课堂活跃，使课堂呈现出人才济济之感。……