吴玮

摘 要：《教育学》指出，除正式的师生关系外，教师和学生还存在着非正式的人际关系。在这种人际交往中，教师若能走到学生的心中，爱生尊生，真诚地与学生交往，倾听他们的烦恼，基于学生立场地理解、接纳、包容，师生的关系将更为融洽和谐。这种真实、平等的人际关系往往有助于提高教师的教育效果。

关键词：基于学生立场;教育

【案例描述】

最近同事去医院看病，回来后她抱怨医生对待病人“缺少温度”。病人脆弱而敏感，情绪低落又带着些许恐慌，这时更需要被关爱。如果医生这样的专业人士，说一句“放松点”，便是对病患莫大的鼓励和支持。我理解她的感受。

医患之间需要温度，师生之间更是如此。老师不经意间的一句话，一个眼神，一个举动，会带给孩子难以想象的力量，甚至会是一辈子的影响。

1 强势说服，我相信你可以

W同学是我执教班级的一名男生，刚来学校时总喜欢想干什么就干什么。课堂35分钟，他会按自己兴趣选择性倾听;大多数时候只能坚持10分钟听课，剩余时间都沉浸在自己的小小世界里。忽而低头玩弄自己的文具用品，忽而神游四海。偶尔听到他感兴趣的部分，他会积极参与到课堂中来，但频率很低。基本不主动发言，即便知道答案，也不开口回答。可他不会影响其他同学听课，属于自顾自放空自己而已。

W性格比较内向，但是我从班里同学对他的情况描述，得知，其实他是一个比较强悍的孩子。他们班里有一个很淘气调皮的男孩，动不动就动手打人，被他欺负过的孩子不在少数，班主任为这事情也很头疼，但是W却不买他的帐，有时候那个惹事的孩子还打不过W，只能灰溜溜地逃走。……