摘要：自我服务性劳动是幼儿自己照顾自己生活的劳动，它是幼儿日常生活所必需的。幼儿总有一天会独立生活。自我服务性劳动能力培养能够有效的帮助幼儿形成独立生活的习惯，是改变幼儿依赖他人习惯最主要的途径。正因为如此，幼儿教师必须要注重幼儿自我服务性劳动能力的培养与提升。本文将在理论联系实际的基础上，通过深入浅出地分析幼儿自我服务性劳动能力的提升困境，详细论述提升幼儿自我服务性劳动能力的一些有效策略。

关键词：幼儿;自我服务性;劳动能力;提升;困境;对策

“爸爸，给我穿一下鞋！”“奶奶，我不想吃，你给我喂！”“妈妈，我鼻涕流下来了！”“老师，我不会提裤子，你帮我一下，好吗？”……尽管幼儿向父母、向长辈、向老师提出这些“力所不能及的请求”不足为奇，但是，从教育的角度来看，从促进孩子健康发展的角度来看，对于幼儿的这些“请求”，我们切不可不以为然。幼儿之所以提出这些“请求”，主要是因为他们欠缺自我服务性劳动能力。

一、引言

自我服务性劳动能力，换言之，就是自己照顾自己的能力，通俗地講，就是要自己的事情自己做，在幼儿身上具体表现为：自己洗脸、自己刷牙、自己穿衣、自己吃饭、自己铺床叠被、自己入厕盥洗等。或许在部分幼儿教师和幼儿家长看来，孩子年龄尚小，等他们再长大一些，再培养他们的自我服务性劳动能力也为时未晚。殊不知，这部分幼儿教师和幼儿家长不仅低估了幼儿的动手能力，还错过了培养幼儿自我服务性劳动能力的好时机。