王梦博　任丽华　车宇航　吕光耀　王冉

摘    要：文章以大学生的“三下乡”社会实践为依托，对如何在“三下乡”的过程中更好地进行红色文化传承做了理论研究。首先，简要分析了“三下乡”活动的含义及意义;其次，对红色文化的定义及其传承的必要性进行了详细地阐述;最后较为详细系统地研究了应该如何将“三下乡”与红色文化的传承结合，给出了应采取的做法以及这样做的意义。

关键词：大学生;三下乡;红色文化传承

为了促进农村文化建设，改善农村社会风气，密切党群、干群关系，深入贯彻党的十四届六中全会精神，大力推进农村精神文明建设，满足广大农民的精神文化生活需求，1996年12月中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发了《关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》。自二十世纪八十年代初，团中央开始号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动[1]。

一、大学生“三下乡”社会实践基本内容

（一） 什么是“三下乡”

“三下乡”是指文化、科技、卫生的“三下乡”。其中，文化下乡是指对农村进行文化相关的知识普及;科技下乡是指对农村进行有关先进科技的宣传;卫生下乡是指对农村的医疗事业的推动，对农村整体医疗能力的提升。大力开展“三下乡”社会实践活动，是我们党全心全意为人民服务宗旨的具体体现。在“三下乡”实践中，大学生们深入基层，传播先进知识和技术，体验农村群众生活，调研农村发展现状[2]。

（二）开展“三下乡”实践活动的意义