杨竞华

摘 要 本文通过阐述大数据时代环境，对大数据环境下本科院校计算机教学策略展开探讨，旨在为如何促进本科院校计算机教学工作有序开展提供一些思路。

关键词 基于大数据;本科院校;计算机教学;质量提升路径

1大数据技术及网络教学平台的发展背景

20世纪80年代，未来学家埃尔文·托夫勒在《第三次浪潮》预言了大数据技术的飞速发展和广泛应用。近年来，受大数据技术的影响，联合国制定了大数据开发相关的“全球脉动”计划，对大数据技术应用中各国面临的机遇和挑战进行了深入阐述，体现了国际社会对大数据技术的高度关注。我国通过制定《大数据标准化白皮书》等国家规划，将大数据融入政府、企业以及公益等领域和行业，从而进一步挖掘和激发大数据技术的应用和发展潜力。大规模开放网络课程自2012年开始作为一种新的教育模式备受瞩目。在OCW平台视频播放功能的基础上，现有网络教学平台增加了布置作业、教学互动以及在线评估等功能。随着网易引进国外高等院校视频课程，我国网络教学平台建设逐渐步入正轨，网络教学应用于本科院校计算机教学。本科院校计算机教学不仅具有信息化和数据化的教学思路和学科特点，而且具有丰富的网络教学资源和学生群体。网络教学平台作为教学资源的集散地和展示窗口，与大数据技术同根同源，在技术融合方面拥有得天独厚的优势，提供了大量数据，便于使用大数据技术对教学效果进行量化提升。……