王日晓

【摘要】在新型冠状病毒肺炎疫情下开展大规模在线教学背景下，本文结合高中政治在线教学的实践，就政治在线教学的课前准备、课堂实施、课后作业、家校协同、调查反馈实现线上线下教学相衔接等方面进行思考，以期提高政治在线教学的效果。

【关键词】疫情;政治在线教学;教学效果

2020年春季学期，受新冠肺炎疫情的影响，教育部提出“停课不停学”，由原来的直接面对面的课堂教学变成了云端上的网络在线教学。教学方式的改变，学生不在教师可视范围内的情况下，教师又应该如何保证政治教育教学质量呢？通过高中政治在线教学的实践和探索，本人有以下几点思考。

一、课前准备，建立教学平台，整合教育资源

为了保证教育效果，教师需要做好各项准备：教师要有思想的高度，充分认识在疫情背景下开展在线教学的重要价值;学会适应教师角色转化，教师从传统课堂面对面教学转换为网络在线主播，整合各类教育资源。教师在授课前先建立学习 QQ 群或者微信群，采用合适的在线教学平台，这为后来的教学及师生、生生沟通提供渠道。

课前科学备课，发挥备课组集中备课与教师个人备课相结合。笔者所在学校的备课组通过集体讨论认为：线上授课的优点在于针对性强，实时反馈快速;缺点在于对学生的学习缺乏监控力度。备课组经过一系列的讨论，定出了初步的计划以及授课方式流程，基本流程是：教师课前一天在QQ群里，发布预习任务——利用学科组卷网批改预习作业，利用學科组卷网统计数据，找出学生普遍性问题—采用热点时政、生活案例线上授课（或针对学生问题进行授课）—课后通过QQ教师助手，布置巩固作业。……