【摘要】“民族文化是极其宝贵的，孕育着本民族的历史和思想，是该民族经久不衰的基础。民族文化的教育可被视作一种关于人的本源的教育。”民族音樂能够将无形的民族文化表达出来，使之“有形”，在继承和发扬民族文化上扮演着重要载体的角色。“一个民族的音乐必然蕴含有该民族独特的情感和思想，而这通常也是该民族的灵魂所在。基于音乐诉求方式这一视角进行分析，同其他类型的艺术形式相比，其更容易触动人的灵魂，植根于幼儿心灵，调动幼儿情感。”在幼儿园阶段，可尝试合理安排民族音乐的教学内容，借此途径引导和帮助幼儿逐步树立起爱国精神，培养他们的民族意识，帮助他们形成健全人格，为其健康成长奠定坚实基础。由此可见，以幼儿为对象，对其开展民族音乐教育有着相当积极的现实意义。

【关键词】民族音乐；教育教学；幼儿园

【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A

一、本课题的来源

笔者目前供职于幼儿园，前期对民族音乐学理论与方法这门课程进行了系统且认真的学习，在搜集和整理了相关资料的基础上，深入了解了幼儿园民族音乐现阶段的一般教育教学方法。另外，笔者在平时的工作中也能积累到一些实践经验。在中华文化体系中，民族音乐是其中不可或缺的组成部分。“中国音乐文化源远流长，历经数千年的积累和发展之后，这类拥有某种规律性的现象的身上被烙印上了深深的传统文化的印记。”继承优秀的中华传统文化，是当代教育的一大职责，幼儿园教育也不例外，也有必要积极开展民族音乐教育，通过该种途径实现对优秀民族文化的继承和发扬。……