罗忠亮

面向新工科建设的通信原理课程教学改革

罗忠亮

（韶关学院 信息工程学院，广东 韶关 512005）

针对现有通信原理课程教学中对学生工程实践能力培养重视不够的问题，以提高课堂教学质量和工程实践能力的培养作为课程教学改革目标．主要从激发学生创新意识，优化教学内容，探索新型教学方法，搭建实践教学体系，建立校企协同育人模式等方面对课程教学改革进行探索和实践．教学改革实践表明，学生的学习兴趣、工程实践能力与创新能力获得提升，适应新工科对应用型创新人才培养的需求，将为地方应用型本科院校电子信息类专业课程的教学改革和新工科人才培养提供新思路．

通信原理；新工科；工程实践能力；教学改革

在我国经济转型升级的关键时期，为增强国家工业制造业的核心竞争力，教育部积极推进新工科建设．2017 年，复旦共识、天大行动及北京指南共同拉开了新工科建设的序幕，奏响了人才培养主旋律，开拓了工程教育改革新路径，为工程教育改革指明了方向．2018 年印发《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》，要求推进新工科建设，针对未来新兴产业和新经济的需求，提高学生的工程意识，培养实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才[1-3]，不断提升工科人才培养与社会需求的契合度，引领我国高等教育改革创新发展．

通信原理是电子通信类专业的核心课程……