“医学影像学”教学中教学直播软件的应用价值研究

2020-10-21陆艳荣

江苏科技信息 2020年24期

张曦，蔡斌，陆艳荣

（1.新疆医科大学附属肿瘤医院放射科，新疆乌鲁木齐 830011；2.新疆医科大学附属肿瘤医院胸腹放疗科，新疆乌鲁木齐 830011）

0 引言

“医学影像学”是医学影像专业非常重要的医学课程，也是一门实践性很强的综合基础医学及临床医学的学科，它与病理学、解剖学关系密切。“医学影像学”是临床医学重要的桥梁课程，也是指导临床工作的工具性学科。它要求理论知识与技能操作相结合，把各个系统疾病的影像学征象应用到临床实际工作中，使学生达到对理论知识的充分掌握。

传统教学模式是教师单向灌输式教学，将“医学影像学”知识用PPT 演示的方式给学生讲授，学生被动接受，学受制于教，影响了学生临床及影像思维发展。教师可利用数字化网络平台，将教学课件、影像资料等课件上传至服务器中，实现医用教学资源的共享和管理［1］。同时可进行课堂直播，这些功能为教学提供了很好的借鉴作用。

传统教学方法和教学辅助工具是不够的，不能满足目前“医学影像学”教学的需要，使用网络直播教学，信息可以高速、高效、高质量的传播［2］，授课教师利用教学软件直播结合传统教学，学生利用教学直播软件预习、上课及课后测验，不懂的问题课下回看直播，和老师及时互动，极大地提高了学生的学习兴趣及学习效率。