摘 要：当前，充分挖掘大学各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，是高校实现立德树人根本任务的有效路径。本文从培养什么人这一教育的首要问题为切入点，深入分析了大学美术课程在加强大学生思想教育、涵养文化底蕴，陶冶道德情操、提升审美能力，培养形象思维、增强创新意识等方面的育人功能。提出大学美术课程的有效育人路径，关键是要把美术课程与时代发展和人民需求相结合，与文化传承与创新相结合，与学生思想实际相结合。

关键词：大学美术课程;课程思政;育人功能;育人路径

基金项目：本文是2019年度陕西师范大学教学改革综合研究项目“高校‘多元课堂育人机制下美术理论教学实践与研究”（项目编号：19JG13）的阶段性成果之一。

培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”近日，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设。《纲要》提出，课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进，围绕全面提高人才培养能力这一核心点，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，提升教师开展课程思政建设的意识和能力，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育，坚定学生理想信念，切实提升立德树人的成效。……