吕培静

课程背景：

2019年国庆节是中华人民共和国成立70周年的日子。祖國上下都是一派喜庆、热闹的节日景象。“国庆节是谁过节？”“祖国是什么？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想知道、想了解的。为此，大班的老师们根据各班孩子的前期经验，结合本班孩子的兴趣开展具有本班特色的主题活动“我是中国娃”。

说说自己的旅游故事

经历了一个漫长的暑假，9月份孩子们迎来了开学季。开学第一天孩子们热火朝天地讨论着这个假期去各地旅游的经历。段依宁： “我妈妈带我去上海，我上了东方明珠电视塔。”牛牛说： “我暑假去北京的，我去了天安门、长城……”“我也去过天安门……”孩子们饶有兴趣地讨论着自己去过的地方。

连续几天，孩子把在家和爸爸妈妈做的暑假游记带到班级。有小朋友提出疑问： “老师，这上面的字我们都不认识”“是啊，你们不认识字怎么办”。曹一航说： “我介绍给你们听，你们不就知道了。”从家乡的黄山到桂林山水甲天下，从上海的东方明珠到北京故宫，孩子们争先恐后介绍自己去过的地方，用画笔记录蜿蜒起伏的万里长城、雄伟壮丽的天安门、耸入云霄的上海东方明珠。

小小升旗手

小小升旗手是每个大班小朋友的愿望。谁来当？这个问题在班级里展开了激烈的讨论， “比赛吧”“怎么比”“看谁站的直”“看谁踏步好”“看谁最像解放军”……孩子们有着自己独特的评选标准，怎么选呢？“投票吧”“看谁的得票多就选谁”。最终，当小旗手接过国旗的那一刻心中对国旗的那份敬意油然而生，更深刻地体会到通过自己的努力争取到的更加珍贵。

区域活动

在美工区中，孩子们用画笔画出代表中国传统文化的标志：青花瓷、京剧脸谱、景泰蓝瓶、创意中国风旗袍……长江、黄河、古代钱币、国宝大熊猫、北京天安门、中国龙……这些都使孩子们领悟到我们是中国娃，能亲身感悟中国古老的传统文化，萌发对祖国的热爱之情。更有很多陶艺作品：京剧脸谱，青花瓷瓶……这些都是孩子们自己创作出来的。在建构区中，他们搭建具有民族色彩的民族建筑。

益智区中，孩子们喜欢拼中国地图，这天一群孩子围着中国地图在研究：维吾尔族在哪里？有什么特产？我国还有哪些少数民族？他们穿什么样的衣服？这些都是孩子们迫切想知道的。那就和爸爸妈妈一起着手调查吧。通过调查表看出每个孩子对每个民族的喜爱程度不同。有的关注民族的服饰，有的喜爱民族的美食。

民族大联欢之美食篇：

传统美食有哪些？“饺子”“粽子”“月饼”“元宵”……你们想动手制作哪种美食？如何选择？投票。最终，小朋友们投票决定：我们班制作“冰皮月饼”。

孩子们开始设计自己的冰皮月饼。“我们一起做月饼一定很好玩，我太期待了。”美食大联欢在孩子们的期盼中到来了，大班的小朋友在家长和老师的帮助下制作传统美食，好想尝一尝啊！

不急，我们做好的美食先分享给小班的弟弟妹妹和为我们此次活动辛苦劳动的老师们。接下来是大班小朋友自助美食时间：带上自制的路线图，体验制作民族美食。孩子们在活动中非常的文明有序，自觉排队，遵守秩序。

民族大联欢

五十六个民族是一家，民族大联欢打破传统的班级界限，孩子们按喜欢的民族在每个领队老师的带领下进场，有汉族、藏族、蒙古族、还有其它民族。

孩子们争先恐后介绍着喜欢的民族的传统文化……伴随着“歌唱祖国”的音乐，孩子们挥动着国旗，高声歌唱，用自己嘹亮的歌声向祖国母亲表达最真诚的祝福。跳民族舞蹈、了解民族文化，最后，我们一起在国旗下高喊： “我骄傲，我骄傲我是中国娃！”民族大联欢活动营造一种民族生活环境，孩子们品尝着民族美食、穿上民族服饰亲身体验，更深刻地了解到各民族有着独特的风俗习惯。

这一主题，历经五周的时间才结束。但探索传统文化之旅并未结束，我们策划邀请民间艺人进校园，向孩子们展示绝活，展现风采，也让孩子们在看一看、做一做、玩一玩中体验民间艺术的精彩！让幼儿能了解民族习俗文化传统，体验“民族大家庭”的欢乐！

孩子的成长：

在《我是中国娃》这一主题下创设一个自由、宽松的活动环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师交流有关祖国的话题。我们用歌舞、绘画、朗诵等表现形式来表达对伟大祖国的热爱。孩子们不仅了解到我国是一个多民族的国家，还知道不同的民族有自己独特的文化与风俗习惯。