相 洁

（山东省日照市新营小学，山东日照 276800）

新时代小学班主任的工作一般比较繁琐，同时也比较辛苦，这就考验了班主任在工作和生活方面对学生的管理能力。班主任不仅要对所教授的课程负责，还要对整个班级的健康发展倾注心血，使得班集体中每个学生都能全面发展，形成良好的性格品质。目前，为了能够顺应时代发展的需求，更好地为学生服务，班主任需要对班级管理的方法进行创新性的发展。本文对新时代班主任班级管理工作如何发展创新这个问题进行以下论述。

一、小学班主任班级管理发展创新存在的问题

（一）受传统教育思想的影响

由于受到传统教育理念的影响，不少班主任的班级管理思想已经根深蒂固了。在新课程改革的背景下，一些小学班主任的班级管理思想仍难以转变，依旧以原有的班级管理制度和管理手段来维持班级纪律，将学生视为被管理者，这种认知犯了主观思想的错误，影响了班级管理的创新发展。此外，以往的教育观念都是以教师教育为中心，并没有将学生放在主体地位，教师一直处于主体地位而学生处于被动地位，这不利于学生的人格培养，不利于学生养成良好的行为习惯，泯灭了学生的主动性和创新能力，不利于学生的身心发展。

（二）忽视了学生学习以外其他方面的发展需求

班主任习惯在进行班级管理时凭借自身的经验，从而忽视新时代下所要求的要重视学生的心理素质教育管理、心理发展需求以及学生的德育发展[1]。……