王 芳

（甘肃省天水市建设路第三小学，甘肃天水 741000）

教材是教师开展教学活动的主要依据，然而由于教材的承载量有限，并且要综合考虑所有学生的认知和理解能力，教材内容多是比较简单的，仅仅教授学生一些基础知识远远无法满足学生的学习和发展需求，如果教师单纯依靠课本教材开展教学活动，会严重限制学生的全面发展，不利于学生综合素质和能力的培养与提升。因此，教师要善于利用教学材料，通过对教材内容的挖掘、延伸和拓展，来为学生创造更多的教学资源，进一步实现对学生核心素养的培养。

一、利用语文教材渗透德育教育

思想道德品质是做人的根本，同时也是语文学科核心素养中的重要组成部分，在语文教学中利用教材资源对学生进行德育教育，可以有效提升学生的道德水平和思想品质，培养学生成为一个对社会有用的人才，从而能够在今后的国家发展中贡献自己的力量。因此，学校在开展教学活动的时候，除了传授学生必要的文化知识，还要教会学生如何“做人”，在日常教学中深入实践“育人为本，德育为先，立德树人”的教育理念，培养学生的德育意识，提高学生的思想道德水平，进而有效促进学生语文核心素养的形成。

二、利用语文教材强化学生语言能力

语文教材中每一个单元都会为学生明确本单元的学习任务，单元中的文章也都是围绕单元主题安排的。教师在教学过程中，可以通过单元内容的重组，培养学生的阅读能力和表达能力，以此来引导学生发现其中的语言规律。……