苏陈林

怎样让一年级新生规范写好数字“4”呢？教师可采取以下教学流程。

一、出示数字“4”

课件出示数字“4”，全班一起认读2遍。教师提问：“谁知道在田字格中4是怎么写的？”学生说想法。

二、解说田字格

在2—3个学生回答后，教师课件出示田字格，请学生认识四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫作左上格、左下格、右上格、右下格。每根線、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称。熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写的重要前提。

三、自学交流

请学生自学，看数学书上是怎么写数字“4”的。学生一边看，一边顺着书上的虚线方向书空（用手指在空中写）。教师巡视，个别指导。

2—3分钟后，教师先请两至三个学生说说看懂了什么，要注意什么，接着和学生一起伸出右手食指，认真书空2遍。

四、板书示范

教师事先在黑板上贴好三线田字格学具卡片，进行范写，边写边说：数字“4”是由两笔组成的。第一笔，起笔在上边线中间点的位置，向左下方画斜直线，写到横中线以下一点拐弯，向右画横线到竖中线处收笔。第二笔，起笔在竖中线偏左一点的位置，向左下方画斜直线，到下边线中间偏左的位置收笔。注意：（1）写的时候要看书，要先想好起笔在哪里，收笔在哪里。（2）第一笔向右画横线，横线一定要在横中线的下面一点、在左下格的中间偏上一点的位置。（3）第二笔的斜直线——竖，起笔要稍低于上边线。不要顶格写，不要跟第一笔的起笔对齐，要略低于第一笔的起笔。

教师如有条件，也可以将自己的范写拍成微视频，请学生先看一遍后再范写。

五、学生练写

学生按照教师的范写要求，继续练习3个。教师在学生练习之前要强调坐姿和握笔姿势。同时告诉学生书上的印刷体和手写体是有所不同的，要按照手写体来练习。练习之后，请学生说说最想提醒同学的是什么。

六、讲评作品

学生练写后，教师挑选2—3位学生的典型作品，一一拍成照片投影到大屏幕上进行讲评，让学生说说最想提醒大家的是什么，哪几个写得好，好在哪里，哪几个写得不好，如何改正。学生指出好与不好的具体位置，既要有整体的评价，也要有个体的校正。

这样，学生再通过不断的看书练写，反复比对，达到精益求精写好数字的目的。

（浙江台州市椒江区三甲街道中心小学   318014