摘要：当前，随着高校学生干部争议性的增强与大众对高校学生干部任职背后原因的不断探索，高校学生干部成就动机层面的研究逐渐成为重要课题。本文通过对高校学生干部任职原因背后动机的分析，认为成就动机是多类动机之中对高校学生干部任职产生影响最重要的因素。并对成就动机对高校学生干部背后产生的影响、成就动机之所以能够对高校学生干部产生影响的原因这两方面进行探析。

关键词：高校学生干部;成就动机;成就动机影响

引言

高校是人才培养的摇篮，在进行高校学生组织建设的过程中，需要发挥学生的积极性，结合实际情况，积极推进校园建设。但是随着高校的规模不断扩大，学生人数不断增加，但是大部分学生组织依然采用传统的选拔和管理方式。希望能从学生干部的成就动机出发，寻求改进当前学生组织现状的方式。^[1]

一、概述

1.高校学生干部

高校学生干部队伍是高校教育管理工作中不可忽视的一支重要力量，是指在学生群体中担任某些职务，负责某些职责，协助学校进行管理工作的学生，是教师与学生之间的重要桥梁与纽带，也是一种学生身份。^[2]

2.大学生参与竞选学生干部的驱动因素

第一，成就动机：是个人对于自己所认为重要的或是有价值的目标去追求、完成并达到某种理想状态的一种内驱力。成就动机在很大程度上是由学习而得，并且有强弱之分：成就动机强的人，具有不断克服障碍、积极尝试并采取积极性补偿的特点，在追求中能够坚韧不拔，或积极改变追求目标并不断取得进步;成就动机弱的人则易于退缩、松散、常常停滞不前。

第二，归属需要：大学生加入高校某个学生组织，除了通过个人努力完成任务而获得成就感之外，往往还有归属需要。高校中对学生具有吸引力的学生组织善于凝聚和团结成员，让其成员感受到自豪感和归属感，会使学生工作变得顺利。

第三，权力需要：高校学生干部身份虽然有其特殊性，但是作为普通个体，在某种程度上还是有增加自己对其他同学和团队影响力，希望能够“控制”自己的下一级学生干部，而且不被他人严格控制的权力需要。因此目前有很多“学生官”的现象出现，就是此种风气的不良蔓延。

第四，盲目跟风：一部分同学没有当学生干部的明确目标和强烈愿望，当招聘的通知发到班级时，在老师的号召与同学的邀请下上交报名表，这种仅仅因为好奇、凭一时激情而自发产生地对学生干部的工作激情是相当脆弱的。

二、成就动机对学生干部的影响

在锻炼能力方面：成就动机产生的行为符合个体在需要层次理论中更高层次的需要，高校学生干部在自己的“工作生涯”中，可以锻炼到沟通、表达、管理、组织、协调等能力，有效的成就动机能够使高校学生干部的能力得到最大程度的挥发。

在提升个人素养方面：成就动机促进高校学生干部对其更高层次需要的满足，并且能够对高校学生干部个人素养的提升起到潜移默化的影响作用。在大学期间，得到团队支持、和谐人际关系、被老师和同学认可、迎接挑战性工作等都是受关注的素养。在担任高校学生干部的过程中，对学生干部的个人素养提升起到了不可磨灭的作用。

在功利主义驱动方面：有明确动机的学生干部更愿意选择获取利益和机会，如担任学生干部的同学会拥有更多就业机会、获得更多荣誉、在入党时优先考虑这样的“诱惑”，功利主义驱动也是成就动机影响下高校学生干部的积极行为之一。^[3]

三、成就动机产生影响的原因

从成就动机理论以及成就动机对高校学生干部的影响来看，成就动机是高校学生干部竞职动机的重要原因，而成就动机之所以对高校学生干部产生巨大作用背后的原因也非常有综合性。

第一，提高学生干部自我效能感：自我效能感是指人对自己是否能够成功地完成某种成就行为的主观判断，良好的成就动机有助于使学生干部增强对自身肩负职责的信念，增加获取内心成就与需求的途径，能够提升高校学生干部的自我效能感。^[4]

第二，提供自身利益的满足途径：在对自己所做学生工作的强烈需求下，在强烈成就动机的影响下，高校学生干部能把握上级管理机构的工作思路，本职工作思路清晰，能掌控事情发展的状况，获得老师、同学的认可。这种来自外部人员的认可与推动，也是成就动机推动高校学生干部的强有力原因。

第三，家庭关系广泛程度：社会支持网络理论为我们描绘了社会情境下的人由于彼此间的关系纽带而相似的方式思考和行事。按照逻辑推断，个体的家庭社会关系越广泛，子女在成长的过程当中越有可能接触到形形色色的人群，在耳濡目染之下能更加懂得平台广、人脉广的好处，则越有可能在大学中担任学生干部。

第四，反映社会主义核心价值观：加强高校学生干部队伍建设，保持学生干部先进性，时刻发挥模范带头作用，学习社会主义核心价值观，落实其导向作用，打造一支高水平，高素质的学生干部队伍。在社会主义核心价值观的正确引导下，成就动机才会有效影响每一位高校学生干部，使其真正发挥应该有的作用与示范影响力。

第五，塑造积极进取的成长环境：成就动机赋予了高校学生工作灵魂，将每一位学生干部都影响成积极进取的个体，形成一个向上的学生组织环境，根据“人在情境中”的原理，环境塑造人的功能是不可磨灭的，因此能够将学生干部的成就动机引发的作用发挥到极致。

结语

大学生的任职动机主要是来自内心的需要，这些需要不是静态的，而是在任职前后过程中发展变化的。站在管理的角度，应当充分掌握学生干部的成就动机，了解每位学生干部想收获什么，以改变学生工作的方式调动他们工作的积极性，激发工作热情，培养各项技能，让他们在最合适的位置上，为高校健康高效有序的发展服务。

參考文献

[1]戴媛，彭德洪，王小琼，范文静.大学生竞选学生干部动机调查——以天津农学院为例[J].当代教育实践与教学研究，2019（12）：99-100.

[2]郭利霞.新时期高校学生干部队伍的发展现状及培养建设[J].文教资料，2018（22）：137-139.

[3]古梦雪.高校学生干部社会主义核心价值观的认同现状研究[J].知识经济，2018（10）：113-114.

[4]黎淑贞.新常态下高校学生干部的任职动机和成长动力的研究——以广东省五邑大学为例[J].中国高新区，2018（04）：54-55.

作者简介

张紫珂（1999—），女，汉族，河北邯郸人，成都理工大学本科在读学生，社会工作专业。