唐天赋 夏君玫

摘  要：本文从媒体融合在教材出版领域的实践角度出发，介绍了课程出版的内涵，对应“金课”建设标准详细分析了开发配套教材的具体要求，并以中南大学出版社《大学体育》为例，提出了基于课程出版理念开发新形态融媒体教材的具体思路，力求探索一套全新的符合“金课”建设标准的教材出版模式。

关键词：媒体融合;课程出版;融合出版;融媒体教材;金课                   中图分类号：G230       文献标识码：A

文章编号：1671-0134（2020）08-112-03                                     DOI：10.19483/j.cnki.11-4653/n.2020.08.029

本文著录格式：唐天赋，夏君玫.媒体融合在教材出版领域的创新应用实践——以中南大学《大学体育》“金课”教材课程出版为例[J].中国传媒科技，2020（8）：112-114.

导语

2014年，中央全面深化改革领导小组第四次会议将媒体融合提升到国家战略层面。2015年，新闻出版广电总局在中央精神的指引下发布了《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》（新广发〔2015〕32号），并提出“切实推动传统出版和新兴出版在内容、渠道、平台、经营、管理等方面深度融合”的工作目标，要求传统出版顺应互联网传播移动化、社交化、视频化、互动化趋势，综合运用多媒体表现形式，生产满足用户多样化、个性化需求和多终端传播的出版产品。现代信息技术的快速发展，使得传统出版物囿于单一媒介的传播模式被彻底颠覆。近年来，大众出版领域率先开始了融合出版的实践，一大批有声书、视频书、AR图书等多元媒介深度融合的新形态出版物在图书市场崭露头角，并得到了廣大读者的喜爱。……