袁亚莉

(浙江省余姚市第五职业技术学校 315400)

数学作为专业课以及文化素养的基础，教师应该将其的教学重视起来.教师在进行数学教学时，应该通过不同的手段，有效地优化课堂教学，帮助学生克服自己的懒惰心理.激发学习的兴趣，充分的融入课堂学习中，提高教学的质量.

一、使学生克服惰性心理，激发学习兴趣

教师在进行数学教学时，首先应该将学生的具体情况进行充分地了解.之后根据学生的学习情况以及教学内容，开展针对性教学.教师教学的过程中，应该先对学生进行教育，而且是因人施教，帮助学生去克服惰性的心理，激发学习的兴趣.

例如，教师在进行第一节数学课的教学时，首先应该引导学生去了解数学学习的目的以及意义，之后告诉学生应该如何学习数学这一学科：在学习的过程中不能害怕数学，应该做到只要学习，就能够学会的思想；打好数学基础；学习时一点点地进行，学到一点，就会做一道题，这时，学生就能够获得成功的喜悦，之后就会继续进行学习.慢慢地对知识进行积累，使学生增强学习的兴趣；鼓励学生进行大胆的想象，并且勇敢地实施.教师在进行教学时，重点是改变学生的思想，让学生养成“数学学习并不难”的想法.最后，教师应该告诉学生，职高的教学模式与初中的模式不同，现在的学习目标是有提高、有进步，并不是进行选拔考试.在教学的一开始，就对学生进行鼓励，调动学生的学习……