虽然每个孩子在一年级时都要“搞事情”，但幸运的是，时间会流逝，事情也都会过去。加油，新一年级孩子的爸爸妈妈们！

适应性、写作业、交往、情绪、学习……孩子上一年级总会遇到各种问题。不过，5位“过来人”用故事告诉你，这些问题都能解决。她们还根据自己的经验，给新一年级孩子的爸妈们提出了一些小建议。

“慢半拍”的小孩儿

安迪现在上的是北京海淀区的一所国际学校，是寄宿生。很多人不赞同过早让孩子上寄宿学校，我当时也纠结过，但考虑到我是高龄生的安迪，体力不算好，工作上又需要经常出差，权衡之下，还是决定让他寄宿。

前三四个星期，安迪在学校过得非常开心，大概是在第五个到第六个星期的时候，他的情绪开始出现波动，还用老师的电话哭着给我打了一次电话，说“想妈妈”。那个月的月末是家长会，他的表现也不太好，中途还跑出教室去躲起来不表演节目。我找到他时，他说：“妈妈，我想转学，我不喜欢这所学校。”我当时抱住他，安慰了很久，主要意思是，转学是一件需要时间的事情，咱们不要急，你可以再坚持一个星期，试一试这所学校到底好不好。唉，真是一个情绪反应上“慢半拍”的小孩儿啊！我当时还挺担忧的，害怕他会在这种情绪里沉浸太长时间出不来。

实际情况还好，大概经过半个月的时间，安迪就又恢复了正常，每个周日下午都开心地在校园门口和我告别。记得有次快到学校门口的时候，他告诉我，他现在最担心的是能不能考到班里的前三名，而不是不适应这个学校了。我听了，一时感动得无以言表。看来，孩子自有他的成长轨迹，有他的追求，偶尔的情绪反复根本就不是事儿，我就不要杞人忧天了。总之，一年级的上半学期就这么有惊无险地过去了。

我想和其他爸爸妈妈说的是，孩子上一年级，尤其是前半学期，情绪反复是正常现象，不必过于忧虑。另外，也别只关注孩子的成绩，要像孩子在幼儿园时一样，无条件地爱孩子、接纳孩子，让孩子软着陆。

千万别“轻敌”啊！

小程子上一年级，在辅导他做作业这件事上，我经历了过山车一般的心路历程。刚上一年级的第一个月，我最怕的就是漏掉他的作业，或者是老师的某项通知，整个人都非常紧张。每天孩子放学回家后，我都要反复翻看他的书包、反复翻看老师的微信通知群，生怕漏掉一点给老师留下不好的印象，签字时，签的一律都是工工整整的正楷。

不过，说实话，孩子前期的作业也特别简单，大部分是“学会收拾好自己的书包”“学会自己系鞋带”这类的事，5分钟就完成了，很简单，而且抽空就能做，不用孩子一回家就着急上火地让他完成，因此每天都是母慈子孝，其乐融融。甚至我那时候完全不理解，为什么很多妈妈会对孩子的作业问题那么焦虑。

结果，我很快就被“打脸”了。随着学习进度的加快，孩子的作业慢慢多了起来，我下班后的生活几乎完全淹没在了孩子的作业中，线上、线下的作业全部写完，我也不敢再去翻孩子的书包了，生怕又翻出来一个。要是发现真有没完成的作业，马上就得“雞飞狗跳”起来，谁都别想睡安稳。记得一次就是晚上九点半的时候，我突然在班级群里发现我们“每日阅读”的任务还没打卡，只好把孩子从床上拉起来完成。

看来，适应作业，是每个妈妈都要经历的痛。现在，要是让我给一年级的妈妈提建议的话，我想说的是，首先一定要让孩子养成每天回家就完成作业的习惯，哪怕是刚开始的时候作业非常少，非常简单;其次是一定要让孩子觉得写作业是自己的事，不然孩子稀里糊涂，再加上写作业时磨蹭，真的能要当妈的半条命！

被情绪控制的孩子

栋栋的专注力一直不错，小时候也爱读书，所以对于上学这件事，我一直没有担心过他的学业问题，反而是比较担心他的性格问题。

开学后，栋栋的表现特别好，一下就受到了老师的喜爱和关注，经常被表扬，还让他在全校的一个大型活动上做了小领读……所以在开学前的一两个月里，栋栋是特别开心的。但是慢慢地老师就不再那么特别关注栋栋了，因为还有几十个小朋友要关注呢！尤其是栋栋表现得又那么好，老师对他很放心，就把一些机会给其他的小朋友了，比如课堂提问、表扬等。这个时候，栋栋就不高兴了，甚至开始闹情绪，老师注意到了之后，主动和我进行了沟通，我的意见是老师从此以后就把他当成一个最普通的学生，该怎么样怎么样，不用特殊对待，让他自己慢慢适应和调适。其实我也理解孩子从一开始被特别关注到不那么被关注的失落情绪，但是我想，他以后走向社会，也不可能一直是最被关注的人，这种心理落差，以及做一个“普通人”的平常心是要从小学会的。

我给一年级妈妈的建议是：做好适度的衔接，别让孩子一年级坐在课堂里上课的时候摸不着头脑;了解、总结一下自己家孩子的特点。小学老师的事情非常多，没有那么多精力去顾及每一个孩子，不可能面面俱到，这就需要家长更用心地去观察、了解自己的孩子，然后有些事可以提前和老师打招呼，有时候遇到解决不了的问题时，也可以有针对性地和老师进行沟通。

感谢这位女同学

潇潇没有上过学前班，所以上一年级后的第一个月，他最典型的问题就是坐不住。小学一节课的时长比幼儿园长多了，而且还不许乱动，有标准的坐姿。对于那些上过学前班的孩子来说，这事不是很难，但对潇潇来说就太难了！于是，第一个月，他上课时状况频发，老师说他玩过彩笔、笔袋，和同桌聊过天，还把椅子往后翘，碰到后面小朋友的桌子……老师说这些情况都还算正常，就是不知道什么时候可以适应，每个孩子不太一样。

然后，突然发生了一件事！一天，老师给我发了一张照片—潇潇的脖子后面，出现了三四道红色的挠痕。老师说潇潇并没有告诉她这件事，这完全是她课间时自己发现的，一问才知道，是潇潇往后翘椅子挤到后桌的时候，被后排的女同学挠的。嗯，从此潇潇的坐姿端正了，虽然我并不支持运用“武力”解决问题，但这一次，我还真的有点感谢这位女同学呢。

潇潇是一个特别爱看书的孩子，所以我在他的阅读、学习方面不担心，我担心的是他运动方面的问题。这可能也从某个角度说明，每个孩子上学后都会出现各种各样的问题，每个家长担心的事情也不一样，我们就坦然以对吧！

看书多却不识字

虽然我和女儿小沁一起读了很多的图画书，但是她不怎么识字。因此在开始上学的一两个月里，感觉她在学习上还是有些困难的，尤其是我记得她数学还考过80多分，是因为她不会自己看题，老师读过一遍题之后，她就把一些关键点忘了，所以没做对。她上学前也没学过写字，所以写的字也难看，而且总是写得特别大，超过田字格，我也纠结了很久要不要让她去上硬笔书法课。结果寒假加上疫情期间在家学习，倒是解决了这个难题，因为孩子有了很多空闲时间可以用来练字，我就买了字帖，让她临摹、练习，经过三四个月的坚持，她现在的字已经写得很不错了。

小沁是个活泼的孩子，朋友特别多，为了和朋友们多有些聊天的话题，她就让我给她买了小伙伴们都在看的拼音桥梁书。开始是我给她读，后来她嫌我读得进度太慢，太想知道故事后来发展得怎么样了，就试着自己看，有一次居然花了一个小时的时间自己读完了一整本！她发现她可以自己读书了之后，在自主阅读上也有了很大的进步。

小沁的老师当时是让家长帮助孩子做到“3个坚持”——坚持阅读，坚持练字，坚持口算。我是非常严格地按照老师的要求做的，觉得效果也特别好。所以如果要说给新一年级孩子的爸爸妈妈一些“过来人”的建议的话，我觉得这“3个坚持”可以推广。

在开学前夕，我们也“采访”了一圈“小豆包”们。孩子是怎么看待一年级的呢？

哇！我们发现，孩子们对一年级都充满期待，正能量满满！祝孩子们入学愉快。

希望当你们遇到任何困难时都不害怕，因为爸爸妈妈、校长、老师们都会来帮忙！

童言趣语：你知道什么是上学吗？

“嗯，上学就是要背着新书包……”

“我希望上学后交到朋友。”

“上学是去积累，我想能听懂老师讲课。”

“上学是去学校里学知识。我想去上学。”

“我想要学习好，我希望能当上班长。”

“上学就是站姿好，坐姿好，奶奶帮我练习了。”