吴颖

按说，一年级入学话题，老师们谈得最多的应该是“学习”这个词，但是，这一圈的采访下来我发现，还真不是！她们都提到了一个很神奇的词，叫作家务。

北京第二實验小学的赵丹老师建议孩子早上早起5分钟或10分钟，和妈妈一起做家务：准备早餐。这样，孩子没了“起床气”可以更爱吃饭，而且吃自己亲手做的早餐，会觉得更好吃。她还说了一点，我没有写在策划里，就是做家务还有一个神奇的功效：可以帮孩子尽快练好字！因为孩子写字其实是和手部精细动作的发展有关的，爱做、会做家务的孩子，小手在做家务的过程中已经不知不觉变得灵巧了，这对写字很有帮助。父母不妨试试这个秘籍，既锻炼了孩子的生活能力，又能帮助孩子很快掌握好用笔和写好字，多好的事啊！

不约而同，史家教育集团的孙蒲远老师在采访中也说了做家务这个词，但是她说的是做家务和孩子写作业磨蹭之间的关系。她说像原来家里父母忙、孩子多的年代，一个孩子很少会在写作业这件事上磨蹭，因为他得赶快写完作业，还要干好多家务活儿，还要照顾弟弟妹妹呢！这是一个方面。另一个方面，孙老师认为，会干家务的孩子特别能掌握好完成一件任务的节奏，更有时间观念，因此可以很容易地把这种能力迁移到写作业上，把写作业当成任务，拆解步骤，很快完成。

现在在史家教育集团担任低年级骨干班主任教师的曹艳昕老师，当年刚毕业进入学校时，是孙蒲远老师的徒弟。现在，她每年都会和刚入学的家长们强调做家务这件事的重要性。而她还非常坦诚地告诉我：其实现在刚入学的孩子们，在学业上都特别出色，在低年级时凭学习，也很难拉开什么差距，反而是那些会做家务、手巧的孩子更容易迅速在群体中脱颖而出，成为受欢迎的人。所以，曹老师班级里的小朋友都需要在家里担任一个劳动小岗位，就是长期“承包”家里的一项家务，或者是洗碗，或者是叠衣服，或者是照顾花草，孩子们可以自由挑选，但是曹老师要求父母一定要督促孩子坚持完成，班级也会通过分享、互动等方式，帮助孩子们做好这份固定的家务活儿。这么做的目的不言而喻，孩子需要做家务，但是更需要知道，做家务不是在帮父母的忙，也不是用来和父母讨价还价的方式，做家务应该是每一个家庭成员的责任，小小的他要为自己的家负责。

其实很多孩子在开始都是特别爱为家“操心”的小人儿，都特别想和爸爸妈妈一起干家务活儿，父母可以回想一下，孩子是从什么时候开始，是什么原因导致的，不再抢着做家务了。

这次，我特意把老师们提到的这个神奇的关键词写在卷首语里，就是怕它被淹没在策划几万字的泱泱文字中。希望所有的爸爸妈妈赶紧停下对孩子学习、未来成就的焦虑，重视起带孩子做家务这件事。也许，这才对孩子的未来更有意义，也更重要！