张小平

【关键词】 学校管理;传统文化;策略

【中图分类号】 G637【文献标志码】 A【文章编号】 1004—0463（2020）16—0049—01

中华传统文化博大精深，是中华民族的灵魂和脊梁，作为一名教育工作者，加强研究优秀传统文化进校园的途径和策略势在必行。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、要开展好“优秀传统文化进校园”活动，就要组织好管理层面，架构好管理组织工作

1. 切实加强组织领导。具体措施是，建立一个由校领导主管，政教处具体安排，团委、语文组、校学生会、班主任参与组成的“优秀传统文化进校园”活动管理体系，把优秀传统文化进校园活动的具体设想、项目、任务、组织形式和成效考察落到实处，并把“优秀传统文化进校园”活动工作纳入学校班主任、学校部门评估考核体系。

2. 建立长效工作机制。实施“优秀传统文化进校园”活动是一项系统工程和长期任务，要大力加强文化素养建设，充分发挥工会、少先队等团体的优势，要积极鼓励和支持社会各界参与到教育活动中来，逐步建构起学校、家庭、社会为一体的中华优秀传统文化教育机制，推动传统文化教育深入扎实开展。

3. 营造良好文化氛围。加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展“优秀传统文化进校园”活动的社会环境。同时，要参与当地文化建设，注重总结提炼，及时发现、宣传、推广，促进优秀传统文化教育纵深发展。

二、推进优秀传统文化进校园工作，还要联系实际，开展组织好各项活动

（一）开展好优秀传统文化进课堂、进校园

1. 让优秀传统文化走进课堂。（1）诵读经典，活动要保证学生每天不少于20分钟的诵读时间，每天利用早自习和课余时间进行诵读，政教处对此项工作需不定期检查。（2）聘请语文老师或文化学者担任教师，每周班级课表中设立一节文化课程，讲析优秀传统文化。

2. 加强校园文化建设，营造育人氛围。（1）在学校墙壁、走廊、橱窗等精心布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围。（2）校园板报上，要刊登一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析和积累。（3）要营造厚德载物、大气沉静的校园文化建设，培育良好校风和育人环境，加强管理，规范办学行为。

（二）搭建宽广的活动平台，形成良好的文化氛围

1. 加强教师培训，提高教师的文化功底和专业素养，积极开展组织本校语文、历史等专业的老师进行文化研究，并在阶梯教室对学生开展文化讲座。同时，走进当地文化基地，交流学习中华优秀传统文化和当地民俗文化。

2. 利用传统节日内涵，开展丰富多彩的文化活动。如，利用春节、清明、端午、中秋等传统节日，开展以感受传统节日文化为主题的教育活动，突出传统文化的内涵，讲解传统文化知识，举行特色活动，让广大学生在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力，并针对学生进行提高文化素养，维护社会公德，讲礼仪知孝道等方面的教育。

三、弘揚和传承中华优秀传统文化，还要抓好两个工作措施

1. 结合实际，抓好校本教材、地方教材的编写，确保形成系列的传统文化教育课程。通过“优秀传统文化进校园”活动的不断深入实践和研究，根据学生的年龄特点和认知水平，开展符合实际学情的教学内容，分年级段提炼精选优秀民族传统文化、国学内容，形成纵向深化、有机一体的一整套优秀传统文化进校园的实施校本教材。此外，要挖掘地方文化资源，推进地方文化教材建设。充分认识丰厚的地方文化资源，充实和丰富优秀的传统文化内容，将地方名人名事、文化遗迹、文化艺术、民风民俗等资源有效整合，建构具有鲜明时代特征和浓郁地方特色的传统文化体系，形成本土化传统教育系列读本。

2. 建立师资队伍。师资队伍在弘扬、继承中华民族传统文化中具有骨干作用，是传统文化教育的重要保障。为此，要尽快建立一支由教师、班主任、专家学者组成的热爱中华传统文化、熟悉中华传统文化历史、熟悉教学方法的骨干教师队伍。此外，学校和教育局要注重支持教师传统文化素养的提高，积极为教职工的学习创造环境和条件，鼓励教师多读书、读好书，提升知识修养和文化品味，做新时期学生敬重的教师。

总之，“优秀传统文化进校园”活动，是一个利在当代、功在千秋的好事，作为一名教师，我们要积极努力，积极研究，在实践优秀传统文化进校园的过程中，实事求是，开展好优秀传统文化进校园的途径和策略研究。百尺竿头，更进一步。

编辑：郭裕嘉