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新时代初中班级管理策略浅析

2020-09-27李奉法

教育周报·教研版 2020年33期
关键词:言传身教初中生德育

李奉法

作为新时代的初中生,他们有自己的思想,自我意识比较强,这无形中给班级和工作增加了难度,但也使学生发展有了更多的可能性。作为班主任,要想做好学生管理工作,首先要从学生的心理开始,关爱学生,平等对待每一位学生,提高学生自信,并用自己的言行影响学生,感染学生,营造和谐、积极的班级氛围,提升班级管理质量。

班级是学生学习、成长的主要平台,也是培养学生性格、养成学生兴趣的主要阵地。作为初中班主任教师,要在管理中结合新时代学生的特点,以引导为目的,做到以身作则,感染学生,使学生不断完善自己。在研究中我们发现,班级管理对于一个学生成长,甚至是性格的形成,处世为人的方式方法等,都有着关键的作用。我们知道初中生正处在成长、发展的关键时期,如果在管理中方法不当、不科学,让学生无形中出现这样那样的问题,对于学生今后的学习、发展以及他们的价值观都会造成不好的影响。所以,作为初中班主任,要想有效管理班级,就必须要了解新时代学生的特点,抓住他们年龄特点和兴趣爱好、学习需要,以学生为中心,采用更加适合的管理策略,引导和感化学生,树立学生积极、向上的价值认识,培养学生良好的思想品德,从而促进班级发展,提升教学质量。

一、做好德育工作,树立学生正确的价值观

德育是学校发展的根本,也是学生发展的根本。育人育心,如果一个学生从小没有良好道德品质,那么学习再好,成绩再好,对于社会和个人来说都是无益的,甚至或许有害。所以,在学校教育中,德育不知不觉地连同校园文化一起融入各个学科的教学中,意在让学生学习知识的同时,学会做人,做一个对国家、对社会、对自己有用的人。班级作为学生学习、成长的主要平台,抓好学生的德育教育工作是管理的重中之重。

(1)教师在管理中要让学生爱护集体环境、公物,做到轻闭门、轻放物、不喧哗,这是教室纪律,也是初中生该有的认识。其次,要在管理中让学生尊重每一个教师,更要学会与每一位代课教师和皆相处,积累知识,同时还要团结同学、爱护同学,做同学的好同学、好伙伴,与同学一起努力向前,不断成长和提升。

(2)教师可以运用先进的教学手段,让学生观看一些有爱国情怀或者家庭教育方面的影片,然后让学生结合影片内容展开讨论,强化学生的认识,增长学生见识。

(3)教师也可以为学生组织一些主题演讲,如“我爱祖国”“中国梦”“我的理想”“如何看待毒品”等,这些活动都能潜移默化地影响学生,改变学生,促进班级管理,提高学生思想道德品质,实现班级管理中的德育目的。

二、平等对待学生,培养每一位学生的自信心

由于年龄的关系,初中生特别敏感,也特别喜欢在教师心里刷存在感。有些学生甚至因为教师不关心、不关注而丧失学习的信心,变得自卑。所以,面對一群思想活跃、想法新颖、性格不一的新时代初中生,要想有效地进行管理,班主任首先应一视同仁,做到公平公正,不偏不倚,不能凭借个人喜好管理班级。如学校有演讲比赛、参观活动等,教师要给每位学生机会,让全班同学根据每一个学生兴趣,特长投票决定。这样既可以调动学生的积极性,让学生不断地提高自己,等待机会,也可以彰显班级管理公平性,促进师生关系,使班级气氛更加和谐、融洽、团结。

三、教师重视自身修养,对学生进行言传身教的引导

班主任与学生相处的时间最长,与学生最亲近,最容易影响学生,感染学生,引导学生潜移默化地做一些相应的改变。所以,作为新时代具有新思想的班主,要想管理好学生,建立良好的班风班纪,培养出一批优秀的学生,就得重视自身的修养,用自己的专业知识教学,用自己的言传身教引导学生,才能获得学生尊敬、爱戴、学习、效仿,也能使学生不断进步。

首先,班主任要在工作之余多阅读一些书籍,尤其是心理学、管理学方面的内容,不断更新自己的知识,增长自己的见识,努力让自己成为“百科全书”,以便随时回答学生提出的各种稀奇古怪的问题。其次,班主任要关心一些实时新闻,端正自己的教育理念和思想,对学生进行德育引导。再次,教师要注意自己的言行,穿着打扮要简洁大方,给学生树立良好的形象,不涂脂抹粉,更不要穿奇奇怪怪的衣服,树立学生正确的审美观。

最后,班主任要注意培养自己的兴趣爱好,做一个有趣味的班主任,才能和学生一起有更多交流的话题,也才能更好地引导、影响学生,为班级的有效管理奠定基础。

总之,新时代初中生不但有以往初中生的好动、贪玩的特征,更有新时代学生的思想和认识,他们自我意识比较强,比较难管。所以,班主任要积极思考,了解学生心理,关爱学生,公平对待每一位学,并通过言传身教影响学生,最终提升班级管理质量。

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