高品 霍楷

【摘 要】在计算机创新教育模式下，越来越多的优秀高校大学生原创设计竞赛涌现出来，这推动了高校创新教育模式的发展进程，在这种背景下，获奖的大学生设计精品脱颖而出，这些原创设计精品凝聚了众多优秀大学生设计团队及指导教师的心血与努力，而且凝聚着年轻人的创新活力，对设计实践极具指导价值，因此，大学生竞赛原创设计精品的后期开发与推广势在必行。

【关键词】教学模式;原创设计;校园推广;国际展览

中图分类号：G64   文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）24-0188-02

一、创新教育模式

教育模式创新的确是推动高校教育发展的源泉与动力，要在保证正常教学的前提下，开发大学生的创新头脑，使他们不局限于书本知识，引领他们开展各种实践活动，以适应未来的工作需要。创新教育模式绝对不是一句空话，需要教育工作者的不断探索与努力。在计算机创新教育模式下，越来越多的优秀高校大学生原创设计竞赛涌现出来，这推动了高校创新教育模式的发展进程，在这种背景下，获奖的大学生设计精品脱颖而出，这些原创设计精品凝聚了众多优秀大学生设计团队及指导教师的心血与努力，而且凝聚着年轻人的创新活力，对设计实践极具指导价值。

设计衍生品作为艺术产品与商业产品的结合体，不但具备艺术与设计方面的欣赏价值，也能丰富商品的功能性，同时设计衍生品的不断开发既有利于提升作者和品牌的知名度，又有利于促进文化艺术市场的繁荣。近些年来，在计算机创新教育发展的背景下，越来越多的高校在教学中设置了竞赛育人环节，“以赛促教、以赛促学”的教育改革在不断推广，这是提升学生综合素质的良好手段，在这一过程中，学生根据实际题目虚拟设计出了众多设计衍生品。原创作品凝聚着指导教师和学生团队的艺术创造智慧与创新进取精神，在中国艺术衍生品市场方兴未艾之时，如何将竞赛育人的设计成果推广出去，如何将衍生品进行更好的介绍、展示与开发，使教师的教育成果与学生的创作作品得到更有效的转化，使之更具价值，从而使之更多地服务于文化艺术事业，展现出公益之美、传承之美与和谐之美，以及展现出自身的独特魅力，促使其走向世界舞台，成为当下应关注的重要问题。

二、竞赛后期搭建展示平台，实现循环增效

首先，高校要建立推广平台，促进优秀竞赛作品的推广。

竞赛中获奖的原创作品是校园设计人才创新能力和实践能力的展现，也是对学校教学成果的检验。在竞赛后期搭建展示平台有助于学生将设计理论与设计成果介绍给更多的老师和学生;有助于推动原创设计作品核心竞争力的提升，追求创意和创新的新高度;更有助于丰富校园文化与学习生活。一方面，要通过定期举办竞赛优秀作品展等活动来推广优秀原创作品，如高校相关部门可以举办优秀竞赛获奖作品展览，并邀请相关用人单位参加，在这期间，用人单位会对相关作品和相关学生产生进一步的了解，通过这种方式，可搭建更有效的校企合作平台。另一方面，要利用社团和学生会活动进行原创设计的校园文化推广，这样可以使原创设计作品最先服务于校园文化，服务于学生生活。目前，越来越多的商业活动和校园文化活动联合推出，这就需要做更多的准备工作，如宣传品的制作、活动计划的制定等。竞赛中获奖的原创作品是指导老师和年轻的大学生设计师的智慧结晶，这些作品能更好地反映和体现大学生的生活，因此，这些作品完全可以作为优秀的校园文化活动宣传素材来使用。

其次，搭建跨学科教育交流平台，展示原创设计作品。

知识面与眼界对于学生来说很重要。其实，原创设计过程就是不断学习与储备各种知识的过程，学生除了学好专业知识之外，也要跨学科地研究一些相关领域的知识。近年来，跨学科交流合作逐渐成为一种潮流，很多原创设计作品的顺利完成也是依靠团队中不同学科背景的学生们的共同努力，因此，很多设计团队都希望能構建一个多学科交流合作的平台，展示竞赛原创作品，不同学科尤其是交叉学科在这样的平台上通过原创作品案例进行学习交流，有非常重要的意义。例如，在综合类大学中，不同学科专业的学生和老师可以通过交流促进合作，组建原创设计团队，运用自己所掌握的专业知识与跨专业的同学们取长补短，共同合作与学习，有助于创作出更成熟、更具个性化的原创设计作品。同时，这种方式也真正让优秀的原创设计作品发挥了教育交流的作用，使更多的学生意识到跨学科学习的重要性。

最后，注重原创设计作品的后期推广。

积极开展讨论式教学与案例实践教学，争取促成更多的校企合作，积极鼓励和引导学生开展各种形式的创新创业实践活动，形成以创新创业实践活动为主导的教学氛围，展示原创作品，并将学生在实践环节中的表现作为重要的成绩评判依据。在实践教学环节中，进行学生竞赛原创作品的汇报与总结，实现循环增效。可以推荐优秀的竞赛作品进入课堂供参考学习，以及组织竞赛颁奖会、优秀作品展览等活动，使更多的学生设计团队和竞赛原创作品被大家所熟悉，促使竞赛成果更快地转化为创意文化产品进行推广。除此之外，将竞赛原创作品中的标志性成果，汇总成画册、展览品等，并发表相关论文，让成果固化并持续传播下去。

三、持续抓住机遇推广，鼓励设计团队参与国际级展览和竞赛

组织竞赛优秀作品参与国际级展览，依托相关国际机构主办的国际展览，如国际知名的“五大海报双年展”等展览活动，将独具特色的中国原创作品展示在国际舞台上，让学生了解多元设计理念，从而培养高标准、高规格、高水平与极具核心竞争力的设计人才。权威的国际竞赛具有国际上统一的高水准和高要求，通过参与相关竞赛，使学生立足于国际视野进行交流，能开阔学生眼界，培养学生的国际意识。国际上相关的设计协会和机构将艺术设计人才汇聚起来，通过开展艺术活动推动艺术交流与文化传播。参与优秀的国际设计展览与竞赛，为学生提供更多的走出国门的机会，有利于将优秀的中国设计作品传播到世界各地，最终使中国原创设计作品在国际舞台上占有一席之地。

当今时代，中国社会经济发展迅猛，很多投资模式相继涌现，与此同时，国家对于大学生创新创业项目的支持力度也逐渐加大，全社会范围内都在逐步推广与普及创新教育。《中华人民共和国高等教育法》规定：高等教育的任务是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，在创新人才培养模式方面，要创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成高效的拔尖创新人才培养教育模式以及以竞赛为载体的培养学生创新能力和创新精神的人才培养方式。经过设计竞赛选拔后，众多优秀的原创精品脱颖而出，这些原创精品展现着大学生们的聪明才智和良好的专业水平，凝聚着学生团队的热情与心血，也展现着学生们勇往直前的探索精神。同时，这些原创精品经过竞赛的层层选拔，创作主题紧跟时代步伐。

四、结语

教育模式创新的确是推动高校教育发展的源泉与动力，要在保证正常教学的前提下，开发大学生的创新头脑，使他们不局限于书本知识，引领他们开展各种实践活动，以适应未来的工作需要。大学生原创设计精品的开发与推广是丰富创新教育模式的重要体现。创新教育模式绝对不是一句空话，为了将大学生设计竞赛原创设计精品进行更好的开发与推广，使它们能够真正指导实践，还需要教育工作者的不断探索与努力。

参考文献：

[1]王受之.世界平面设计史[M].北京：中国青年出版社，2002.

[2]霍楷.中西方百年广告设计艺术[M].沈阳：东北大学出版社，2013.

[3]高品.广告设计与创意开发[M].重庆：西南师范大学出版社，2014，9.