杨菁

【摘 要】一别数月，全国第十八届群星奖比赛的场景似乎仍在记忆中回荡。《击壤歌》在上海取得的成绩不止牵动着各位主创、演员还有各方领导的心弦，同时也获得了媒体的多方报道，如此举动让《击壤歌》成为一时的热门话题。基于此，本文从理论层面对舞蹈工作加以探讨，旨在进一步分享本次成绩背后的经验，为相关主体提供理论参考和实践指引。

【关键词】舞蹈;歌;编导

中图分类号：J711      文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）24-0162-02

一、舞蹈编导的重点

舞蹈创作过程中，编与导是重点，直接关系着舞蹈的质量。

第一，从编这个角度来看，舞蹈的编包括多个方面，它本身就是一个复杂艰辛的过程，需要创作者付出较多的心力。它主要包括题材的选取、立意的探讨、结构的设置和人物的塑造等，这些都是舞蹈作品的核心要素。这几个环节都是缺一不可的，其中哪一个环节稍有不足，都会让作品的质量大打折扣。正是每个环节的环环相扣，让《击壤歌》最后有了一个完美的呈现。让观众不仅在观赏完作品后能被孩子的天真所感染，同时这还是一次与中国传统文化进行了一次隔空对话，视线聚焦于历史，感叹先人所向往的美好生活的机会。

第二，从导这个角度来看。编导有了好的构思，将这些思想完整地呈现出来便是导的意义，如果没有好的构思和想法，舞蹈作品也会缺乏创新力;如果有好的想法，但是没有真正落实到实际的作品中，舞蹈作品就会缺乏生命力。如何把巧妙的构思和实际的作品创作完美地融合起来，这也是每一个舞蹈编导者需要考虑的问题。如在《击壤歌》中，如何把眼前的女娃娃塑造成在田间地头里玩泥巴的男孩形象，几个编舞教师在排练厅也是尝试了很多方法。

第三，从理这个角度看，理，即理性分析。舞蹈创作由编导对生活的体验经过舞蹈特殊的思维方式转化为具体可感的情感充沛的典型艺术形象。这过程是要经过缜密的逻辑思维来完成的，绝不是凭空想象的，更不是个人的情感宣泄。尤其在结构处理上，可以按照戏剧结构、心理结构、音乐结构等方式，结构合理会更好地表达舞蹈内容，作品层次清晰，一气呵成，使观众在观舞的过程中更加明白编导的思想与情感。

第四，从新这个角度来看，创新是舞蹈编导中不可或缺的重要元素，也是舞蹈艺术前进发展的源泉和动力。对于舞蹈编导工作来说，一部成功的舞蹈作品离不开一个别出心裁的舞蹈构思，有一个好的构思作品也就成功了一半，只有在创作中不断创新和进步，不断更新舞蹈创作理念，才能充分满足大众对舞蹈作品多样化、个性化的需求，自己的作品才会在众多舞蹈作品中崭露头角。因此舞蹈编导者应该永远保持一颗好奇求索的心。一方面，舞蹈编导者应具有丰富的想象力，这就要求创作者在生活中多观察，不断拓展自身的思维能力，汲取创作的灵感，最终应用到实际的作品创作中;另一方面，舞蹈编导者也应该紧跟时代发展的脚步，打破传统思维的限制，从而创作出更具有时代气息和接地气的舞蹈作品。正如《击壤歌》中就体现了很多全新的舞蹈元素，为我们带来了艺术上的享受。

第五，从美这个角度来看，舞蹈是一种综合美的艺术，它不只是追求动作上的手舞足蹈，而是通过适应于舞蹈内容的舞蹈形式，综合其他姊妹艺术形式来传达艺术美，让欣赏者在感受舞蹈艺术的过程中，产生情感共鸣，激发无限的想象力，达到一种象外之象，言有尽而意无穷的体验。而想要真正达到作品美，这对舞蹈编导者有着较高的要求，他必须在充分地感受、观察、体验、认识生活的基础上，将自身的情感与生活经验转化为创作素材，来塑造与作品相符的艺术形象。并且从最深层次上来说，在舞蹈作品中传递正能量、传递爱和艺术美，这也正是舞蹈作品的艺术价值所在。在《击壤歌》中，其通过各种细节展示了许多艺术美，让我们感受到了舞蹈的真正魅力所在。

总体而言，《击壤歌》是一个在各个方面都比较优秀的舞蹈作品，值得所有的舞蹈创作者向其学习和借鉴。虽然《击壤歌》取得了较好的成绩，但是孩子们的舞蹈学习绝不会止步于《击壤歌》，而是教会他们如何站在《击壤歌》这座高峰上，向更高的高峰攀登。

二、舞蹈教育的重要性

在新时代，人的全面发展离不开舞蹈教育，舞蹈教育是至关重要的。其重要性主要体现在以下几个方面：

（一）有利于培养学生的内在美

新时代社会对人才的要求更高更严格，提出了更全面的标准，不但要求其有专业的技能知识，而且对人内在的审美能力、人格魅力等方面也有了更多的要求。因此，当前社会对素质教育越来越重视。舞蹈艺术是素质教育中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。并且舞蹈艺术本身就是一项综合美的艺术，它的美包括很多方面，其优美婉转的音乐旋律、优雅美丽的舞姿和生动感人的舞蹈形象，能够让学生的心灵沉浸在良好和谐的舞蹈学习氛围中，引起学生在舞蹈艺术上的共鸣，有利于其审美能力和性格魅力的养成。并且舞蹈教育可以实现多种美的组合和统一，其内容丰富、形式多样，通过开展多样化的舞蹈教育，可以不断提高学生的审美能力，帮助学生实现内在美的统一。

（二）促进学生的全面发展

舞蹈教育包括多个方面的教育内容，它绝不是单纯地教给学生简单的舞蹈动作，而是要在舞蹈教育的过程中培养学生发现美的能力，促进学生的综合发展。舞蹈教育是一项非常具有形象性的学习项目，所以学生在舞蹈学习的过程中，老师可以引领学生明白什么是美的，什么是丑的，什么是正面的，什么是反面的，这能帮助学生建立正确的价值观导向，引领走向积极正确的道路。另一方面，我國舞蹈艺术博大精深，有着悠久的历史，民族舞蹈更是百花齐放，是我们的艺术瑰宝。在舞蹈教育中，可以融合许多我国优秀的传统民族舞蹈，使学生在学习舞蹈的过程中不但可以学到相应的舞蹈专业知识，而且也能对各民族的历史文化和舞蹈文化有一个更全面和深入的了解，让学生感受到民族舞蹈的魅力所在。

三、关于舞蹈教育的建议

当下，舞蹈教育市场蓬勃发展，学习舞蹈的孩子越来越多。有些家长认为舞蹈可以强身健体，塑造良好的形体;有些则希望孩子可以掌握一技之长，升学可以加分，或者将来从事舞蹈专业;不管家长们的初衷是什么，舞蹈教育的本质还是希望孩子是真正热爱舞蹈、享受舞蹈的，能让舞蹈和自己的身体做一辈子的朋友。

然而，如何学习舞蹈，不被功利心束缚，才能真正实现“美育”？这是一个值得探讨的问题。具体而言，笔者结合《击壤歌》的排练，总结出以下五条经验，具体如下：

（一）忠于内心

一方面，舞蹈是一种美的展现。学习舞蹈，除了需要灵活运用肢体进行动作表现外，还需要结合其内心的感受，充分融入情感，这样的舞蹈才是有生命的。实际上，大多数舞蹈教师都希望孩子在被社会约束之前，在尽情地舞动中唤起这些本能。另一方面，在《击壤歌》的排练中，舞蹈教师应尊重孩子的内心。既然是少儿舞蹈，最珍贵的童心一定要保护好。舞蹈教师要学会观察孩子，让他们自由地在舞蹈教室里玩耍，在此过程中，探索孩子的内心世界。

（二）持有恒心

兴趣是最好的老师。但很多时候最好的老师不仅仅只有兴趣，还贵在坚持。很多时候不是社会个体有兴趣才做好了一件事情，而是社会个体把一件事情做好了，才有了继续做这件事的兴趣。所以，学习舞蹈时，舞蹈教师应当训练学生的恒心，让学生在坚持中收获。

（三）齐心协力

想要发展少儿舞蹈教育，除了要引起培训机构的老师、孩子的重视之外，这其中最重要的角色其实是家长扮演的。家长的舞蹈教育观念会对少儿舞蹈教育造成很大的影响。只有做到学校、家长、孩子一条心，才能使学生在舞蹈艺术文化中得到身心上的陶冶和素质上的提高。

现实生活中，时常听到很多家长在互相交流中说道：“我孩子刚开始学习舞蹈的兴趣很大，但是最近就是不想来跳舞了，要不就算了吧”“孩子大了，学习压力大，舞蹈影响学习”等。不可否认，部分孩子的确因为各种原因没有继续学习舞蹈。但是，只要家长及时帮孩子寻找退缩的原因，鼓励孩子继续学习，通常能够取得良好的效果。

（四）提升自信心

少儿舞蹈最终的价值实现依然在舞台上，舞台上的精彩演出，可以充分得到台下观众的认可，外界人们的认可就是孩子们自信心的重要来源。并且舞台经验积累到一定程度可以激发他们更大的潜力。同时，这些大大小小的舞台可以培养孩子们良好的心理素质，让他们在全国群星比赛中可以迅速调动表演状态，并保证高质量地完成每一场演出。

需要注意的是，笔者此处所指的舞台，没有大与小之分。无论是全国级还是小到平时训练，都要充分把握机会。其实，平时考级就是一个最好的练兵场。刚开始学习舞蹈的孩子年龄都比较小，在考场上存在怯场紧张的心理问题，导致忘记动作，在评委老师面前不敢说话。但是只要经历一次考级以后的孩子，就登上了新的台阶，能够信心百倍地展现自我。除此之外，通过考级还能够让孩子树立目标意识，帮助孩子朝着既定的目标不断努力和前进，增强孩子的自信心。

四、结语

实际上，舞蹈教育是一项系统化、长期化以及复杂化的工作，不仅需要舞蹈教师掌握科学的教学方式，引导孩子正确学习，而且需要家长摆正心态，给予舞蹈教师相应的支持。只有家长对孩子的成长有足够的耐心，才能让孩子在健康的舞蹈教学环境中成长。除此之外，每个孩子都不一样，每一朵花都有属于它的花期，在花期到来之前，积蓄力量，时间到了，自然开放！相信在舞蹈教师以及家长的不懈努力之下，我国舞蹈教育事业会向着崭新的方向发展。

参考文献：

[1]段雨滢.舞蹈教育對中小学生创造性思维培养的思辨[J].艺术评鉴，2020（07）：151-152.

[2]张怡.慕课背景下舞蹈教育的改革思考[J].黄河之声，2020（07）：162.