李奥运

摘    要： 党的十八大以来，随着时代的变化，高校思想政治工作基础理论逐渐推陈出新，其成果关涉高校思政工作的基本领域，涵盖高校思政工作的任务与目标、主体与客体、内容与方法、路径与载体等。这些，不仅是高校思想政治工作开展及取得实效的实践经验总结，也是中国特色社会主义理论的重要内容，更是新时代开展高校思想政治工作的基本准则。

关键词： 新时代    高校思想政治工作    基础理论

新时代呼唤新理论，新时代催生新思想。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]可见，高校思想政治工作事关我国高等教育事业发展全局。一些高校思想政治工作“缺效”“低效”的境遇，愈发要求对思想政治工作基础理论进行反思与创新。如何将高校思想政治工作实践经验，总结转化为指导高校开展思想政治工作的基础理论成果，是急需解决的一个重要课题。因此，明晰新时代高校思想政治工作基础理论成果的形成背景、主要内容和价值意义，既是掌握高校思想政治工作相关基础理论的重要方式，又是运用基础理论成果开展好高校思想政治工作的学理前提，更是落实“立德树人”根本任务的理论基础。

一、新时代高校思想政治工作基础理论成果的形成背景

新时代之所以能在高校思想政治工作实践的基础上集中形成一批思想政治工作重点领域的基础理论成果，背景主要包括三个方面：高校思想政治工作形势愈发紧迫、高校思想政治工作的重要作用愈显突出、党和国家对高校思想政治工作的重视程度愈益提高。只有厘清新时代高校思想政治工作的形势、作用、地位乃至面临的问题，才能理解基础理论成果的形成有其必然性。

（一）高校思想政治工作面临的形势愈发紧迫

从高校思想政治工作面临的形势看，“社会思想观念和价值取向日趋活跃、主流和非主流同时并存、社会思潮纷纭激荡”[2]，这些非主流的社会思潮为高校思想政治工作带来了问题，高校思想政治工作面临新任务与新课题。究其原因，一是因为西方意识传播节奏逐渐加快、形式越发隐秘、手段更加复杂;二是少数高校思想政治工作者及青年大学生的价值取向出现偏差;三是一些高校的思想政治工作陷入不良循环。如何提高思想政治工作质量，提升其实效，成为当前学界讨论的热点和重点，从侧面显示出高校思想政治工作面临的问题。

（二）高校思想政治工作的重要作用愈显突出

从高校思想政治工作的地位看，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题”[1]。一，高校思想政治工作回答了培养社会主义合格建设者和接班人的内容。高校培养的人应该具备什么样的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，都是高校思想政治工作的主要内容。二，高校思想政治工作明确了培养社会主义合格建设者和接班人的方法。高校如何培养出合格的人才？仅通过课堂教学教授专业文化知识、公共基础知识等主渠道略显不足，还需要通过日常思想政治工作、课程思政等途径多管齐下、取得实效。三，高校思想政治工作把握了高校培养社会主义合格建设者和接班人的方向。思想政治工作这一“生命线”，是党的各项事业顺利发展的保障，高校办学同样如此，随着时代的变化，必须不断加强和改进高校思想政治工作，保证社会主义的办学方向。

（三）党和国家对思政工作的重视程度不断提高

从党和国家的层面看，党的十八以来，党和国家的领导人多次强调重视青年的成长成才，而且在不同会议上发表重要讲话，更加重视高校思想政治工作的开展。一方面，党的十八大后，习近平总书记在不同场合多次强调重视青年的成长成才。如2014年五四运动95周年，在北京大学师生座谈会上发表重要讲话;2017年5月，在中国政法大学考察并参加大学生团支部“不忘初心跟党走”主题团日活动;2018年5月，来到北京大学考察并与师生座谈，等等。由此可见，党和国家对青年工作的重视程度不言而喻。另一方面，习近平总书记更加重视思想政治工作的开展。如2016年5月，习近平总书记主持召开全国哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话;2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话;2019年3月，在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话，等等。党和国家领导人的重要讲话多次焦点于思想政治工作这一课题，对高校领域的重视不言而喻。

二、新时代高校思想政治工作基础理论成果的主要内容

中国特色社会主义进入到新时代，伴随我国社会主要矛盾发生的新变化，高校育人工作面临更复杂的新境域、新情况、新问题。尤其在社会产品日益丰富、社会思潮多元多样、自媒体形式日新月异的情况下，新时代高校思想政治工作的理论指导、方式方法等亟待跟进。党的十八大以来形成的高校思想政治工作基础理论成果涵盖高校思政工作的基本领域，主要包括工作的任务与目标、主体与客体、内容与方法、路径与载体等，勾勒出新时代高校思想政治工作的新思路，是在新时代高校开展思想政治工作的基本准则。

（一）关于目标与任务

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是高校思想政治工作的主要目标。具体地说，高校思想政治工作应当围绕“不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”[1]这一目标开展相关教育教学工作。正如马克思主义告诉我们，人的全面自由发展包括“人的素质的全面提高和个性的自由发展……人的素质的普遍提高，表现为人的生理素质、心理素质、思想道德素质和科学文化素质等发展和完善，以及各种素质之间的均衡协调发展”[3]。

立德树人是高校思想政治工作的根本任务，也是中心环节。一方面，根据培养社会主义建设者和接班人的目标，高校思想政治工作“就是做人的工作”[1]，具体任务是围绕学生、关照学生、服务學生，以此教育引导青年大学生，落实高校“立德树人”的根本任务。另一方面，高校思想政治工作，从宏观上看，包括思政工作者队伍、环境等建设。需要明确的是，这些任务与“立德树人”根本任务相比，是围绕其展开的非中心环节，也是为中心环节服务的必备环节。

（二）关于主体与客体

“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命……高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任”[1]。由此来看，高校教师就是高校思想政治工作的主体①，职责就是坚定正确政治立场，传播先进思想文化，指导学生健康成长，同时必须具备“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”[4];还应当建设一支“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍”[5]。

青年大学生是“国家的希望、民族的未来”[5]，这是高校思想政治工作的客体。一方面，应当明确高校思政工作对象的重要性——身处于实现中华民族伟大复兴的关键时代，青年大学生承担着伟大的时代使命。因此，这就决定了必须高度重视高校思想政治工作的客体——青年大学生的成长成才。另一方面，从青年大学生来看，应当使其明确自身要求：“要爱国、要励志、要求真、要力行。”[5]努力成为社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力。

（三）关于内容与方法

目标决定内容，内容体现目标。培养社会主义建设者和接班人的主要目标，决定了高校思想政治工作的内容包括“抓好马克思主义理论教育，弘扬社会主义核心价值观，培育理性平和的健康心态，培育优良校风和学风”[1];此外，提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，促进他们德智体美劳全面发展，是高校思想政治工作的主要内容。上述内容既反映了高校思想政治工作的性质，又保证了社会主义高校的办学方向，更体现了党的教育方针。

根据上述主要内容，对于做好高校思想政治工作的方法，“要因事而化、因时而进、因势而新”。简要地说，“因事而化”就是根据实际工作中不同的事件采取不同的方法，“因时而进”是根据不同的时期改进原先的方法，“因势而新”是根据不同的形势对方法进行创新、更新。在实际工作中应当采取何种方法，还应“遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律”[1]，这是高校思想政治工作取得实效的前提。

（四）关于路径与载体

从宏观层面来看，以何种路径开展高校思想政治工作，把握实际工作开展的路线问题。总的来看，“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”[1]，这是当前开展思想政治工作的总路径。具体地说，一方面，课堂教学是主渠道，所有各类课程都与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，如此才能达到全程育人的效果。另一方面，除了主渠道以外，还应激活思想政治工作的“微循环”[6]，使其与主渠道相互配合，协调统一，达到全方位育人的效果。

关于新时代高校思想政治工作载体的理论，当前主要集中于活动载体和技术载体两种。对于活动载体，在实际工作中“开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动”[1]，达到以文化人、以文育人的效果，这是当前高校思想政治工作的重要抓手之一。关于技术载体，随着新媒体技术的日益发展，微博、微信、直播、抖音等新媒体技术平台广泛吸引了青年大学生的注意，利用这些新平台使思想政治工作活起来，增强时代感和吸引力，是新时代亟须思政工作做出的新改变。

三、新时代高校思想政治工作基础理论成果的价值意义

党的十八以后，习近平总书记在各项事业中多次强调思想政治工作的重要性，尤其在高校的调研、座谈及讲话中经常提出加强高校思想政治工作。以此为主线，新时代高校思想政治工作基础理论不断丰富和发展，重要成果推陈出新。不仅是高校思想政治工作开展及其取得实效的实践经验总结，还是中国特色社会主义理论的重要内容，对于思想政治教育理论体系的完善、中国特色社会主义理论的丰富具有重要的理论意义，更是新时代高校开展思想政治工作的基本准则，对指导实际工作的开展具有重要的实践价值。

（一）有助于更新思想政治教育理论内容

新时代高校思想政治工作是关于思政工作实践经验的总结，有助于更新思想政治教育的理论内容，更科学合理地适应新时代高校思想政治工作的需要。毋庸讳言，随着时代的变化、形势的变化、学情的变迁，更好地提高高校思政工作水平，必然要求总结经验、提炼理论、改进方法。新时代，高校思想政治工作的地位、本质、中心环节是什么？高校思想政治工作的规律、方法、具体措施是什么？开展高校思想政治工作的基层党组织、基层队伍应该如何建设并发挥各自的作用？都是新时代开展高校思想政治工作并取得实效所亟须直面弄清的现实问题，必须做出准确定义和判断。因此，高校思想政治工作基础理论成果的形成，是最新思政工作实践的经验总结、方法归纳、规律探寻，有助于思想政治教育相关理论的因时而新。

（二）有助于丰富中国特色社会主义理论

新时代高校思想政治工作的基础理论成果，是中国特色社会主义理论在高等教育事业领域的重要理论内容。党的十九大形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，这一新思想“从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”[7]（18）的重大时代课题。同理，在高校，把马克思主义基本原理与新时代高校思想政治工作实践相结合，继而形成思政工作的最新基础理论成果，回答好“新时代怎样开展高校思想政治工作”的命题，亦是当前的重大课题。高校思想政治工作事关党在新时代培养合格的社会主义建设者和接班人这一根本问题，为新时代伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想提供人才支撑，基础理论成果是中国特色社会主义理论的重要内容。

（三）有助于指导高校思想政治工作开展

新时代高校思想政治工作的基础理论成果不仅指明了工作的任务和目标，而且述及工作开展的主体、客体、介体等内容，尤其是工作方式和载体，是指导高校思想政治工作的基本准则。一方面，基础理论成果的丰富，对于推进学科建设具有重要的现实意义。当前，学科建设需要从思想政治教育和工作实践中汲取经验，基于此，新时代高校思想政治工作从基础理论成果的丰富，“为新形势下思想政治教育学科建设提供了价值指针和基本依据”[8]。另一方面，除了推动学科建设之外，这些基础理论成果对于实际工作的开展也具备直接的指导意义。任务和目标的明确有助于实际工作的开展坚定立场方向，而主体、客体、介体的论述则有利于实际工作的具体操作。

新时代需要新理论的指导。中国特色社会主义事业进入新时代，在这一过程中形成了习近平新时代中国特色社会主义思想;同样，党的高等教育事业进入新时代，在此过程中思想政治工作基础理论成果逐渐丰富。这些成果是新时代高校思想政治工作开展的基本依据和准则，将会伴随新时代高校思想政治工作实踐继续丰富发展，也会随着学界的相关研究逐步推进。

注释：

①从教育的角度来看，有不少学者认为受教育者也应当是教育的主体;但本文从工作的角度看，工作的主体只能是教育者，即教师。

参考文献：

[1]把思想政治工作贯穿教育教学全过程    开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[2]在哲学社会科学工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-05-19（02）.

[3]吴向东.论马克思人的全面发展理论[J].马克思主义研究，2005（01）.

[4]做党和人民满意的好老师[N].人民日报，2014-9-10（01）.

[5]在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-5-3（02）.

[6]刘建军.论思想政治教育的主渠道与微循环[J].思想理论教育，2014（09）.

[7]决胜全面建成小康社会    夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[8]佘双好.新时期思想政治教育学科建设的价值指针——学习习近平总书记关于思想政治工作的论述[J].马克思主义理论学科研究，2017（01）.

基金项目：浙江省高职院校党建研究会2018年重点课题“习近平新时代高校思想政治工作思想研究”（项目编号：2018A21）;浙江旅游职业学院2017年马克思主义学院重点课题“习近平新时代高校思想政治工作思想研究”（项目编号：17MYZD01）。