党改慧

(陕西国防工业职业技术学院汽车工程学院，陕西 户县 710302)

汽车产业作为国民经济发展的支柱产业目前正处于蓬勃发展的阶段，产业的发展离不开人才，如何在信息技术迅速发展的今天培养出产业、企业所需要的人才，这就需要根据我国职业教育的特点，对人才培养方式进行重构和改革。利用现在的学生热衷于网络的特点，在改革的视阈下对学生进行差异化培养，借助“互联网+”无疑是进行学生个性化发展和综合能力培养的可行之策。充分利用“互联网+”的开放性和共享性，探索满足岗位职业能力需求的课堂教学方法。“汽车装配技术”课程作为汽车制造与装配技术专业的核心课程，具有实践环节投资大、理论教学枯燥的特点，基于“互联网+”探索其多样化的学习形态，可有效提高教学质量[1]。

1 以岗位核心能力培养为目标的“汽车装配技术”课程内容设置

通过走访汽车整车制造和零部件生产企业，以及对汽车类专业招聘网站人才招聘信息进行统计，发现汽车装配行业的主要岗位有汽车装配、汽车调试与检测、汽车装配维修等。通过对岗位能力需求的分析，结合学生技能培养目标和学校目前的实训设备，以汽车装配、检测、整车下线调整等岗位能力为依据设置课程内容，如图1所示。

图1 “汽车装配技术”课程内容的设置

2 以核心能力培养为目标的“汽车装配技术”课程“互联网+”教学思路

按照“汽车装配技术”课程的核心能力要求，课程教学设计的“互联网+”教学思路如图2所示。……