林摇摇

以加强小学生美术素养为前提，分析游戏情节教学在美术课堂上的应用，首先介绍该教学方法，总结游戏情节教学存在的问题，阐述其在教学准备与实施两个环节的运用，最后提出两点优化建议，发挥游戏情境教学方法的优势，促进小学美术教学改革。

在素质教育背景下，小学美术教学改革已经被提上日程，为了优化美术教学效果，教师开始选择多元化教学手段，创建积极的教学气氛。考虑到小学生的年龄，在诸多教学方法中游戏情境教学法成为美术课堂上最为常用的教育方法之一。但是这种方法在实际应用中并没有获得理想的效果，需要结合美术教育实际需求进行优化。

1 游戏情境教学方法

游戏情境教学法在素质教育环境下是集中学生注意力、提高教学效果的有效方法，在小学美术课堂上应用可以获得理想的效果。一方面，游戏情境教学法的核心在与“游戏”和“情境创建”，与美术课程相结合，可以提高美术教学的趣味性，让所有学生在学习美术的过程中认识到该学科的魅力。另一方面，通过游戏创建美术教学情境，可以帮助学生深入理解教学内容，充分发挥自身的想象力进行绘画，以此来提高美术教育质量。

2 美术教育游戏情景教学存在的问题

2.1 游戏设置没有考虑到学生需求

美术课堂教学中创建游戏情境，需要合理选择游戏，搭配美术教材内容，既可以吸引学生的目光，又能够高效率的达到美术教学目标。……