蔡振伟 顾钱军

摘  要：亲子体育活动是以家长和孩子共同参与、相互配合完成的体育活动。教师从搭建平台、培养特长和完善措施三方面多渠道加强家校联系，制定出系列项目标准，吸引学生与家长的积极参与，同时借助现代办公通信媒介“钉钉”群，在激励机制条件下促进学生与家长养成锻炼的习惯。

关键词：亲子活动; 缓解;运动懈怠

中图分类号：G633.96     文献标识码：A      文章编号：1005-2410（2020）08-00-02

一、体育课堂“运动懈怠”现象形成的背景

在小学体育课堂教学中，经常会出现运动时间一长就怕苦怕累的“消极团体”。于是笔者对四年级两个班进行了问卷调查，分为学生卷和家长卷两部分，从中我们发现除了体育课堂教学因素外，学生个体的运动参与能力与其运动成长经历有关、与家庭体育氛围有关，因此学生体质健康问题也不仅是学校体育教育的事情。

现代化资讯媒体手机和平板电脑的普及给了孩子们更多网络游戏时间，据不完全统计，学生在家的休闲时间玩网络游戏成了首选内容，这里孩子的第一任老师——父母有不可推卸的责任，因为在家捧着手机不停刷着微信成为大人的生活习惯，父母也因此疏于孩子在家身体锻炼的督促。家长言传少，身教缺失，引导督促没做好，家庭体育的价值没有被足够重视，而有效的亲子体育活动是家庭和谐发展、提高孩子与父母间感情的重要途径。

二、克服“运动懈怠”的内容和方法

如何依托亲子活动克服“运动懈怠”？……