程涛

当前在我国的高职院校中，已有不少院校开设了康复治疗技术专业，从而能够为社会上输送一批专业性较强的临床康复治疗师，缓解了社会该职业人才紧张的问题，促进医疗市场的发展。但就实际的教学过程以及教学成果来看，康复治疗技术的课程设置还存在一定的问题，因此在此目标培养下的学生的技术性和专业性还存在一定的欠缺，阻碍学生专业性培养的进程[2]。为了改善这一现象，高职院校开始积极采取措施用以提升康复治疗技术专业的学生综合素质和专业能力。

一、实施康复治疗技术专业运动学课程教学改革的必要性

当前，由于康复治疗技术课程已经被广泛开展于高职院校，也即意味着康复治疗技术专业的招收名额也开始逐渐扩大，而我国医疗的就业形势也要求国家和高职院校必须要对康复治疗技术专业进行着重的培养，树立足够的重视程度。但当前，就实际的教学情况来说，高职院校对于康复治疗技术的教学经验不够充分，教学的相关设备和硬软件还不够完善，因此此专业在高职院校中的发展比较缓慢，难以满足社会对该类专业人才的需求[3]。因此，为了缓解社会中的问题以及高职院校中教学目标和教学方式中的矛盾，高职院校必须对康复治疗技术专业进行改革和完善，从而能够满足我国医疗事业的发展需求，培养更多的康复治疗的专业型人才。在康复治疗技术专业中《运动学》是一项基本的课程，是今后学生对深奥知识理解和开展相关实践的基础，因此，高职院校必须要对《运动学》课程进行合理的设置。……