张娜 白天 蔡庆斌 王丽 黄启成

摘   要：研究与分析蓝墨云班课辅助《人体影像解剖学》教学的实施效果。本次研究的研究对象为齐齐哈尔医学院2018级医学影像技术专业的在校学生70例。本次研究的研究时间为2019年7月—2020年6月，在齐齐哈尔医学院《人体影像解剖学》课程教学中，影技17级采用传统教学法，对影技18级采用蓝墨云班课辅助教学，通过实证分析来探究蓝墨云班课在学生满意度和成绩的变化。影技18级学生与影技17级学生的满意度和成绩等指标存在显著差异，数据对比具有统计学意义（P<0.05）。蓝墨云班课辅助《人体影像解剖学》教学的實施效果显著，可以在影像学教学中加以推广。

关键词：蓝墨云班课  人体影像解剖学  教学

中图分类号：G434                                  文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（c）-0201-02

《人体影像解剖学》课程的特点是知识体系非常完整、知识点多、理论杂、内容枯燥，但课程总学时相对较少，分配给每个部分的学时相对较少。同时教师授课任务较重，存在按照教学大纲满堂灌的情况，课程有效性较低[1]。除此之外，学生的学习兴趣较低，导致学生课上状态游离、做低头一族玩手机，课堂教学效果较差;课下作业流于形式，学生学习效果较差，在一定程度上影响了课程有效性[2]。现将具体情况总结如下。

1  资料与方法

1.1 一般资料

本次研究的研究对象为齐齐哈尔医学院2018级医学影像技术专业的在校学生70例。本次研究的研究时间为2019年7月—2020年6月，在这70例在校学生中，有男学生36例，有女学生34例，年龄最高为25岁，年龄最低为21岁，中位年龄为（22.13±0.36）岁。所有学生的一般资料具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

2017级：影技17级采用传统教学法，主要由教师负责进行课程讲解，学生主要负责听课，教师每次讲解课程后布置作业。