孙晓莉 赵然 和万荣 田淑静

摘   要：随着互联网技术的快速发展，课堂教学模式也在不断发生变化，教学过程不再仅仅局限于课堂之上，而逐步发展为课堂、线上线下相结合的模式。本文以《GIS技术应用》课程为例，借助于手机平台这一辅助教学手段来实施课堂教学，不断提高学生学习兴趣，实现了较好的师生、生生互动，为激发学生的主动性、创新性等提供了较好的学习氛围。

关键词：手机平台  课堂  教学模式

中图分类号：G642                                  文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（c）-0193-04

Absract： With the rapid development of internet technology， classroom teaching mode is also changing，the teaching process is no longer limited to the classroom， but gradually developed into a combination of classroom， online and offline mode.This article takes GIS technology application as an example by means of mobile platform as a supplementary means to implement classroom teaching and to improve students' interest in learning constantly， which achieves better interaction between teachers and students， students and students and provides a better learning atmosphere for stimulating students' initiative and innovation.

Key Words： Mobile Platform;Classroom;Teaching model

课堂教学是教育理论界和实践界的研究热点，学者们在相关研究中借鉴大量的国外教学研究成果，但却与我国实际教学情况结合不够紧密[1-2]。随着互联网技术的快速发展，课堂教学模式也在不断地发生变化[3]，由传统的教师讲授型为主逐步发展为借助多媒体设备等进行课堂翻转和移动式学习等，教学过程不再仅仅局限于课堂之上，而逐步发展为课堂、线上线下相结合[4-5]，学生也由“被动式”学习逐步向“主动式”学习转变。本文以《GIS技术应用》课程为例，借助于手机平台这一辅助手段来实施课堂教学，不断提高学生学习兴趣，实现了较好的师生、生生互动，为激发学生的主动性、创新性[6]提供了较好的学习氛围。

1  利用手机平台实施课堂教学采用的方法和手段

1.1 利用手机平台等多媒体手段进行辅助教学，提升课堂对学生的吸引力

在课堂教学设计中，除了采用常规的课堂教学手段外，还采用手机、多媒体等手段。……