韦新阁，王燕琴

（喀什地区第一人民医院，新疆 喀什 844000）

健康教育的护理是利用临床路径理论和实施方法，引用健康教育的实施，引导护理人员结合治病计划和时间对病人进行健康教育，并执行该理论和方法[1]。脊椎骨折手术的护理过程中，健康教育的效果的好坏，这对于促进脊椎恢复、确保脊椎手术的成功和减少术后并发症非常重要。具体内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2019年5月～2020年5月收治的80例脊柱骨折的患者按照入院顺序随机将其分为对照组和观察组，各40例；在观察组中，男25例，女15例。患者年龄20～50岁，中位年龄（35.56±4.96）岁。在对照组中，男24例，女16例，年龄21～52岁，中位年龄（36.51±4.82）岁。2组患者的性别、年龄等基本资料相比，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

两组患者进行常规护理：治疗过程实施简单的指导。观察组则开展全程健康教育：

（1）开展治疗后，评估病人的身体和营养状况，并列出对治疗和康复不利的因素，让病人学会如何处理健康恢复上的问题。向患者提供有关健康的信息，包括预防疾病和并发症的常识、身体康复锻炼方法等。向患者灌输对患者脊椎骨折的相关知识，教他们如何进行科学观察和自我护理。

（2）手术前护理：向病人详细解释手术时间、手术中的注意事项、准备手术期间禁食禁水时间、手术中和手术后可能出现的不适。

（3）手术后护理：向病人解释手术成功与否，在手术后的不同阶段需要注意的事项，并引导患者在手术后保持正确的姿势。告诉病人如何更有效地预防并发症。……