李 桃，周世乐

（广西中医药大学第一附属医院，广西 南宁 530022）

实习对于护理学生来说是一项非常重要课程，也是护理学生从学校走入社会关键步骤[1]。通过提高护理水平来满足患者日益增长护理需求已成为各大医疗机构首要考虑问题之一，加强对实习生管理，通过加强实践操作可显著提高实习生护理水平，为实习生正式走向工作岗位打下坚实基础。

1 资料与方法

1.1 一般资料

在2017年2月～2019年2月搜集30名消毒供应中心护理实习生一般资料，按照带教方法不同分为观察组（15名）和对照组（15名）。观察组中1名男实习生、14名女实习生；对照组中有无男实习生、15名女实习生；观察组实习生的平均年龄（23.01±1.69）岁，对照组实习生平均年龄（22.95±1.45）岁。

1.2 方法

1.2.1 对照组

对照组应用常规带教方法，包括理论知识和操作技能的考核等。

1.2.2 观察组

观察组应用临床路径带教方法：首先，第一周，采取集中带教方法，由有经验带教老师对实习生授课，讲课内容：（1）消毒供应中心经常使用到相关知识；（2）专科流程详细记录方法；（3）各个记录方法及相关流程等；四，熟悉消毒供应中心工作环境，带教老师起到模范作用，对实习生不规范操作以与及时纠正，再让实习生反复操作，从而熟练掌握护理操作技巧，在注重细节基础之上让实习生能够大胆练习，结合经典案例专科知识讲解，积极引导实习生能够将理论知识和实践互为有机结合；五，积极评估实习生心理应对能力和理论知识具体掌握情况，再根据实习生接受能力制定针对性带教计划，所制定带教计划需加强实习生自信心和操作能力，从而使得实习生尽快适应日后护理工作；……