张家惠

(烟台职业学院，山东 烟台 264670)

高职院校土建专业是伴随着高等职业教育的大力发展和基础建设的大力投资而迅速发展起来的。从高职土建类相关专业发展历史来看，虽然有的开办时间较长，但发展壮大也仅是近10多年的时间，因此师资队伍存在着年轻化、实践储备量不足等普遍问题[1]。实践教学指导是高职院校区别于普通高校教师的一大重要特征，通过加强“双师型”队伍“二元制”运行机制的建设，建立一支数量足够、结构合理、素质优良、专兼结合并相对稳定的土建专业师资队伍，不断提高教师实践教学水平和效果，培养高职土建专业高素质技能型人才，具有重要的意义。

1 目前高职院校土建专业师资存在的问题

1.1 专职教师实践教学能力不强

以烟台职业学院土建专业为例，规模的发展壮大仅10多年，区域内其他高职院校土建专业的开设也大多集中在2010年前后。高职土建专业教师以年轻教师居多，年轻老师大都拥有较高的学历，成长路径是“从学校到学校”，没有企业工作经历，理论与实际联系不够，实际动手能力普遍不高。实践教学需要运用所学知识分析问题、解决问题，专职教师缺乏实战经验，无法解答实训中遇到的问题，致使专职教师对实训教学产生畏难情绪，导致他们一般都不愿从事实践教学。烟台职业学院土建专业教师的来源构成见图1。

从烟台职业学院建筑工程系专业教师来源分析来看，近10年招聘的硕士研究生占到近一半的人数，来自企业的教师仅占27%，这种结构的专业师资，课堂理论授课占有绝对优势。……